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说文解字研究教学大纲

《〈说文解字〉研究》教学大纲目录 TOC \o "1-5" \h \z 前言 681一、 本课程性质、编写目的、课程简介 681二、 本课程的教学目的和基本要求 681三、 本课程共36学时,具体

《说文解字》课程教学大纲

《说文解字》课程教学大纲课程名称:说文解字课程编码:6372F020 学分:2 总学时:36说明【课程简介】成书于汉和帝永元十二年(100年)到安帝建光元年(121年)。许慎根据文字的形体,创 立54

小学四年级语文船长教案范文:说文解字教案

小学四年级语文船长教案范文:说文解字教案一、教学目标了解《说文解字》的作者、版本和作用。通过学习《说文解字》的内容,了解汉字的起源、演变和构造。能在生活中熟练运用所学汉字,表达自己的意思。二、教学重难

说文解字宋丽娟[资料]

说文解字宋丽娟[资料]浅谈《说文解字》目部字宋丽娟 20110382 汉语言文字学 摘 要:眼睛是人类至关重要的器官。古人很早就发现眼睛的重要性并且对于人的眼睛的各种形态眼神等都作了细微的观察,其体现

《说文解字》衣部字探析

《说文解字》衣部字探析2016茶博会 《说文解字》是一部记录古代经济、政治、宗教、民俗等历史文化信息的大百科全书,对历史有着真实的折射和反映。而服饰不仅仅是人类外表的包装,更代表着一定历史时期的文化,

英语词汇说文解字

考研词汇高效“字母根”记忆法——————用字母根突破考研6000词记忆单词,最有效的方法是词根记忆法。利用前缀、词根、后缀来记忆一个复杂单词,科学并且有效。现在的问题是:英语单词词根众多,词根的意义怎

英语单词说文解字

教你一眼看出单词意思的方法请大家想一想,英语是谁发明的?英国人呗!英国人认不认识汉语?不认识!那么英国人在学英语单词的时候需不需要记住单词的汉语意思?不需要,英国人的英语课本里根本就没有汉字,何谈记住

说文解字教案2

《<说文解字>导读》教案 绪 论一、汉字的性质 汉字的性质,最为统一的看法是表意文字,即形意文字,也就是用形体来表达意义的文字,与西方字母文字不同,组成文字

说文解字:文言文词汇解析

说文解字:文言文词汇解析《说文解字》是汉代学者许慎所编写的一部汉字字典,全书共21卷,收录字数9000余个,是我国最早的一部字典。这部字典主要是对汉字中的笔画、含义以及用法进行详细解析,同时也是文言文

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《说文解字》第590课:细说“敏”字,教育,起源于母亲和女性

《说文解字》第590课:细说〃敏〃字,教育,起源于母亲和女性 原创 2022-07-03 12:46•谈艺录接着我们的《说文解字》课程,本课讲〃支〃部的一个汉字〃敏〃。〃敏〃是现代汉语常用的汉字,收录

《说文解字》无从属字部首浅谈

李丽姣 (河北师范大学文学院,河北石家庄 050000) 摘要:《说文解字》中的36个无从属字部首向来被学界看做《说文》编排体例上的一个缺陷。通过仔细研究分析,36个部首中有些是有属字的。文章对36个