高中语文《想北平》教案

高中语文《想北平》教案 　　感悟什么叫“我的北平”及文章的立意写法 　　个人化的记忆写作，从平凡中见真情的私人写作及其表达手法； 　　1演讲；点评，注意鼓励和防止伤害。 　　2 激趣： 　　今天我们要

《想北平》教案(人教版高二必修教案设计)

《想北平》教案(人教版高二必修教案设计) 《想北平》教案(人教版高二必修教案设计) 教学目标 知识与技能 1．反复研读，与文本、编者对话，深刻体会 ___对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情； 2．了解散文衬

分析历史人物想北平教案

人类历史上涌现了许多杰出的人物，其中不乏对社会和国家做出巨大贡献的人物。这些历史人物对人类文明发展作出了不可磨灭的贡献，同时他们的一生也充满了戏剧性和悲欢离合。在这些历史人物中，不少人都曾留下过一些想

《想北平》主题分析教案

《想北平》主题分析教案。《想北平》是一篇故事类的文章，讲述了一位从南方来到北平的小女孩，在遭遇了许多问题之后，最终逐渐爱上了这座城市的故事。该文章的主题可以概括为“适应与融合”，下面分别从情节、人物、

《想北平》教案1

《想北平》教案扬州大学附属中学 林玲　　一、教学目标：　　1．反复研读，与文本、编者对话，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情；　　2．了解散文衬托手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观

高中语文想北平教案2沪教版第三册

想北平[教学目标]    1、知识与技能：掌握关于老舍的文学知识，了解散文的主要特征，    2、过程与方法：反复品读，感受作者质朴的语言，体会作者对故乡北平刻骨铭心的眷恋之情。    3、情感态度价

《想北平》情境讨论教案

《想北平》情境讨论教案情境讨论教案一、教学目标：了解《想北平》的背景和情节；理解作者想要表达的思想，探讨生命和爱的关系；提高学生的口头表达和思维逻辑能力；培养学生的团队合作能力。二、教学过程：导入环节

《想北平》教案13 教案教学设计

《想北平》教案13 教案教学设计 想北平 教学过程： 一 导入新课 在人类世界的锦囊里，有一课由甜蜜、温馨和苦涩凝结成的珍宝，这就是乡情。一条曲曲弯弯的小路、一株遍身疤痕的老槐树、一声熟悉的吆喝、一阵

想北平》教案完美版

江苏省教科院基地学校科研协作会观摩课爱的真情表达（《想北平》教案）执 教：张小兵单 位：江宁高级中学范 围：全省教学设想：牵一发而动全身——爱的真情诉说。老舍对北平的爱是炽热而真诚的

想北平》教案完美版

HYPERLINK "http://www.jnsms.com/news/read.php?ID=686" 江苏省教科院基地学校科研协作会观摩课爱的真情表达（《想北平》教案）执 教：张小兵单

《想北平》 教学教案

《想北平》 教学教案 　　 　　一、导入新课 　　 　　每个人都有自己的故乡，可以说，故乡是一个人的根。真因为如此，人们对故乡有一种割不断的特殊情感。老舍先生对北平自然有着独特的感情。这篇文章就是写在

《想北平》苏教版高一必修一教案

《想北平》苏教版高一必修一教案《想北平》苏教版高一必修一教案「篇一」教学目标1.反复研读，与文本、编者对话，深刻体会作者对北平刻骨铭心的 眷恋思乡之情；. 了解散文衬托手法，学习作者从平凡的事物入手，