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《南辕北辙》教学反思普集镇中心小学 王秀玲寓言《南辕北辙》的教学首先以理解课题中的“辕''和“辙"入文,然后让学生在文中找到点出“南辕北辙"的意思的两个句子,读 读体会。以为课文基本是对话,所以第二部
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关于家长对学生(孩子)使用手机看法的问卷
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