读《半根蜡烛的温暖》有感

读《半根蜡烛的温暖》有感 　　近几天，我无意中在《读者》这本书上发现一篇令我感兴趣的文章，而我越读越有劲，深深地被吸引住，才发现这篇文章的魅力如此大，使拿起放不下，放下又拿起。 　　这篇文章主要讲的是

读《蜡烛》有感400字作文

读《蜡烛》有感400字作文 读《蜡烛》有感400字作文 　　即使在这当儿，老妇人也没又说话，他不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分庄严的对他们深深一鞠躬；然后，把她的黑色大围巾拉直

读半截蜡烛有感作文800字

读《半截蜡烛》有感作文800字《半截蜡烛》这篇课文讲的是伯诺德夫人一家以自己的机智、冷静为引走德军而藏起装有情报的蜡烛的故事，让我们一齐来看看吧。谁会相信伯诺德夫人会在那么紧张的气氛中想起用油灯替换蜡

读《半截蜡烛》有感范文

今天下午刚读完《半截蜡烛》，留下很多感触。这部小说是由鲁迅先生创作的，是中国现代文学史上的经典之作。小说主要讲述了一个身份不明的老人获得突然发达的神秘力量，却因为自己的小人之心，最终走向了灭亡。这篇小

读《蜡烛》有感500字 精品文档

读?蜡烛?有感500字　　读?蜡烛?有感500字　　【作者】汤慧壹文学百花　　今天，我读了一个小故事?蜡烛?，读后心里很不平静。　　故事讲的是，一个单身的女子刚刚搬进了新家。新家隔壁住着娘仨。一

读《蜡烛》有感世界何时铸剑为犁

读《蜡烛》有感 世界何时铸剑为犁 读《蜡烛》有感：世界何时铸剑为犁 　　今天，我们学了苏联作家西蒙诺夫的一篇文章《蜡烛》。它主要表达了一位南斯拉夫母亲冒着炮火安葬了一位苏联红军战士，并将珍藏了45年的

五年级关于借物喻人的作文我赞美蜡烛

五年级关于借物喻人的作文 我赞美蜡烛　　500字习作　　那天，家里突然停电了，我十分焦急，因为我的作业还没有完成。这时，姥姥点上了一支蜡烛，家里顿时充满了光明。烛光虽然没有电灯那样明亮，看起来它

语文课文读后感1000字读《蜡烛》有感

语文课文读后感1000字读《蜡烛》有感 语文课文读后感1000字-读《蜡烛》有感 西蒙诺夫在《蜡烛》一课中用舒缓的笔调向读者讲述了崇高的“蜡烛”故事。 蜡烛本为普通物，但在西蒙诺夫笔下却被赋予了最厚重

世界何时铸剑为犁--读《蜡烛》有感

世界何时铸剑为犁--读《蜡烛》有感 世界何时铸剑为犁--读《蜡烛》有感詹湘濡 在烧灼的战场，炸弯了的铁器和烧死了的树木的土地，令人似乎看到那激烈的战争，令人感受到战火的无情

读《冰蜡烛》有感：珍惜身边的爱

读《冰蜡烛》有感：珍惜身边的爱 ——读《冰蜡烛》有感  读了《冰蜡烛》这篇小说，我感到了长辈们对儿孙那深沉的爱。  本文讲的是女孩秋秋过十岁生日时的故事，秋秋奶奶说十岁生日是最重

人教鄂教版六年级上册科学蜡烛的燃烧教学设计

教学设计课程基本信息学科小学科学 年级 六年级 学期 秋季课题蜡烛的燃烧教科书书名：小学科学出版社：人民教育出版社湖北教育出版社 出版日期：XXXXXX教学目标【科学知识】.知道蜡烛燃烧时，既有没有产

至死不渝的光辉——读《半截蜡烛》有感

至死不渝的光芒——读《半截蜡烛》有感 至死不渝的光芒——读《半截蜡烛》有感 　　“我祖先的热血，流到我这里还没有流干。”——司汤达《红与黑》。 　　何为爱国？ 　　这是一个值得探究的问题。问题的答案于