读《罗布泊、消失的仙湖》有感（二）

读《罗布泊、消失的仙湖》有感 12、《罗布泊，消逝的仙湖》导学案 当阳市干溪中学 谢泽芬 教学目标： 1.培养学生搜集资料和筛选信息的能力。 2.

2021读罗布泊,消失的仙湖有感

读罗布泊,消失的仙湖有感 读罗布泊,消失的仙湖有感 　　那是一个美丽的仙湖，有着令人瞩目的神秘事件，带着几分传奇的色彩。它，曾是张骞率领众人开通丝绸之路的必经处。可是，正当人们决定探索它时，它却化成灰

读罗布泊,消失的仙湖有感

读罗布泊,消失的仙湖有感 读罗布泊,消失的仙湖有感 　　那是一个美丽的仙湖，有着令人瞩目的神秘事件，带着几分传奇的色彩。它，曾是张骞率领众人开通丝绸之路的必经处。可是，正当人们决定探索它时，它却化成灰

读《罗布泊、消失的仙湖》有感（一）

读《罗布泊、消失的仙湖》有感 教案 罗布泊，消逝的仙湖 吴刚 教学目标： 1、知识目标。了解罗布泊现在和以前的状态，感受并理解作者强烈的忧患意识。 2、能

读《罗布泊、消失的仙湖》有感

读《罗布泊、消失的仙湖》有感 《罗布泊，消逝的仙湖》教案 【教学目标】 1.积累词语，理清文章思路，了解报告文学的文体特征 2.了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意

读《罗布泊、消失的仙湖》有感

读《罗布泊、消失的仙湖》有感 推荐  读《傅雷家书》有感  家书带着家人的思念，携着家人的牵挂，跨洋越海，收信人更是带着一份沉甸甸的感动来阅读。  《傅雷家书》中，父亲傅

读《罗布泊、消失的仙湖》有感（三）

读《罗布泊、消失的仙湖》有感 《罗布泊，消逝的仙湖》教案 青海省西宁市湟中县鲁沙尔镇大源学校赵洪文 【教学目标】 １、知识目标： ⑴积累词语，掌握“萧瑟、和煦、干

消失的仙湖罗布泊

- 同学们，让我们一起欣赏一段歌曲好不好？ - 大家知道这是哪首歌吗？ 让我们闭上眼睛，回味一下歌声里的那个境界：蓝蓝的天空，绿绿的草原，清清的湖水，洁白的羊群，奔

《罗布泊,消失的仙湖》教学设计一等奖3篇

.《罗布泊,消失的仙湖》教学设计一等奖I教学目的.培养学生搜集资料和筛选信息的能力。.感受并理解作者强烈的忧患意识。.培养科学理性精神和人文情怀。教学重点、难点.学习对比和引用数据的方法。.深入理解作

罗布泊消失的仙湖导学案

罗布泊，消失的仙湖一、学习目标：1、培养自己搜集资料和筛选信息的能力。2、通过对比手法了解罗布泊的过去与现在，了解罗布泊消逝的原因。3、联系现实，思考关注环境问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。

《罗布泊消失的仙湖》公开课教案

教案《罗布泊消失的仙湖》公开课教案一、引言1.1设计意图：1.1.1通过展示罗布泊仙湖的美丽与消失的对比，引发学生对环境保护的思考。1.1.2培养学生对科学探究的兴趣，提高学生对地理知识的认识。1.

21罗布泊消失的仙湖

- 教材分析 《罗布泊，消逝的仙湖》是八年级下册第三单元中的第二课，被评为2001年度中国最佳报告文学。作为报告文学，除了具备新闻特点以外，还具有强烈的文学性。 课文的另外一点我们也不能