初中历史课堂观察量表(1)——学生学习的维度(共4页)

初中历史课堂观察量表（1）——学生学习的维度时间 讲课人 评课人 课题 视角观察点观

课堂观察量表范例

课堂教学观察量表 （师生互动等级量表）时间地点课题观察者资料姓名学科观察记录观察内容次数效果评价ABCDE教师提问类型1、描述性问题2、判断性问题3、论证性问题学生提问类型5、理解性疑惑6、判断性疑

课堂观察量表

甘州区中小学教师课堂观察工具(试行)1、学生活动等级量表。2、教师行为等级量表。3、师生互动等级量表。4、教师的提问及解决方式。5、学生的错误与教师的处理。6、情景创设。7、学生的学习情况。8、课堂提

崔允漷教授的四维度课堂观察法

崔允漷教授的四维度课堂观察法课堂教学是一项永无止境的艺术，每位老师都有改进提高的空间和潜能。也就是说，我们每一名老师的课堂教学都或多或少地存在在一些问题。其中有些问题我们自己在课后能够察觉到，也有些问

学生学习的维度课堂观察量表

课堂观察量表——学生学习的维度设计教师：课题 讲课教师 评课教师 时间 视角观察点结果统计评价反思准备①学生课前准备了什么？（例如： 课本、笔记、练习册和实验器材等） 是怎样准备的？②准备的怎么样

初中历史课堂观察量表——学生学习的维度

初中历史课堂观察量表（1）——学生学习的维度时间 讲课人 评课人 课题 视角观察点观

课堂观察量表(1)学生学习的维度1

课堂观察量表（1）——学生学习的维度时间 12月9日 讲课人 周捷波 观察人 丁珍 课题 双曲线 视角观察点观察结果评价反思准备①学生课前准备了什么? 是怎样准备的?按照前置作业进行了

课堂观察量表—学生学习的维度

初中课堂观察量表（1）——学生学习的维度时间 讲课人 评课人 课题 视角观察点观察结

(完整)课堂观察量表(参考)

甘州区中小学教师课堂观察工具（试行）1.学生活动等级量表。2o教师行为等级量表.3o师生互动等级量表.4O教师的提问及解决方式。5.学生的错误和教师的处理.6o情景创设。7o学生的学习情况。8o课堂提

崔允漷教授的四维度课堂观察法介绍

崔允漷教授的四维度课堂观察法课堂教学是一项永无止境的艺术，每位老师都有改进提高的空间和潜能。也就是说，我们每一名老师的课堂教学都或多或少地存在在一些问题。其中有些问题我们自己在课后能够察觉到，也有些问

初中英语课堂观察量表

初中英语课堂观察LICC模式使用说明：1. 集体听评课时，可以将听课人分组观察，分工合作2. 个人听评课时，可以选择自己感兴趣的观察点，侧重某一方面。3. 对比听课时，可以就某个方面的问题选择相同的观

小班绘本活动课堂观察量表

微型课题研究小班语言活动课堂观察量表班级： 人数： 时间： 记录者：课题：电子白板在幼儿园小班语言活动中的有效应用与研究观察内容 记录方法1效果描述幼儿反映积极良好一般方法 2效果描述幼儿反