《鲸》教学设计二

《鲸》教学设计二 　　教学准备：鲸进化的图片，和VCD；投影　　教学过程：　　一、板书课题　　今天我们继续学习22课，齐读课题。　　二、导入新课　　通过上节课的学习，我们对鲸有了初步的认识，那么你

鲸教学设计一篇

精选《鲸》教学设计一篇9 鲸　　教材分析　　《鲸》是一篇常识性的说明文，这类课文较之其他类型的课文知识性较强。课文介绍了鲸的形体特点、种类和生活习性等方面的知识。本文在表达上运用列举数字、比较、举例、

《鲸》信息化教学设计

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《鲸》教学设计

《鲸》教学设计辽宁省大连市开发区西山小学 张　娟【教学目标】1．认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前”“上腭”“哺乳”“退化”“垂直”“经验”“胎生”“特征”“寿命”等词语。2．正确、流利、有

《鲸》教学设计

《鲸》教学设计辽宁省大连市开发区西山小学 张　娟【教学目标】1．认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前”“上腭”“哺乳”“退化”“垂直”“经验”“胎生”“特征”“寿命”等词语。2．正确、流利、有

《鲸》教学设计（市一等奖）

《鲸》教学设计【教学目标】(1)学会本课生字新词。正确、流利地朗读课文(2) 了解课文介绍的有关鲸的知识。(3)体会列举数字、比较、举例、比喻等多种说明方法 的作用。(4)激发学生热爱动物、探索动物世

鲸教学设计4篇

《鲸》教学设计（4篇） 《鲸》教学设计1 　　【教材简析】　　这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启

鲸教学设计(15篇)

鲸教学设计(15篇) 鲸教学设计 篇1　　教材内容：九年义务教育课程标准实验教课书六年制小学语文第九册第九课《鲸》　　学习目标：1.知识目标：了解鲸的形体、种类、进化过程、生活习性及用途；掌握举例子、

《鲸》教学设计六

《鲸》教学设计六 　　教学过程：设置悬念，唤起求知欲。软件显示深海中的鲸提问：你们知道这是什么吗？按鼠标，课题出。生齐读：鲸。设问激趣，引入新课。师：你们知道它为什么叫鲸而不叫鲸鱼呢？看上去明明是鱼

小学课文鲸的教学反思

小学课文鲸的教学反思 小学课文鲸的教学反思8篇 《鲸》是一篇说明文，课文介绍了鲸的形体特点、种类和生活习性等方面知识。本课的教学重点是了解课文介绍的鲸的知识，体会所运用的多种说明方法。鲸是哺乳动物

《鲸》语文的教学设计

《鲸》语文的教学设计 　　1、初读课文，了解课文的内容。 　　2、初步感知鲸的几方面的特点，学习用打比方、列数字、做比拟等说明事物的方法。 　　3、使学生明白：人和动物要和平相处。 　　教师活动 学生

《鲸》教学设计三

《鲸》教学设计三(1) 　　一、填一填　　课文写到了鲸很大，为了把这个特点说清楚，作者列举了箐多数字来说明。教师可指导学生读书，画出描写鲸很大的有关数字，然后完成如下填空练习：　　鲸是一种很大的动