三年级课文荷花优秀教学设计

三年级课文《荷花》优秀教学设计三年级课文《荷花》优秀教学设计【教学要求】1、正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。2、通过对富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，激发学生热爱大自然的感情，培养学生爱美

三年级课文荷花教学设计汇总

三年级课文《荷花》教学设计【汇总】 《荷花》教学设计1 教学目标： 1、通读全文，能正确、流利地读课文; 2、学习六个生字“挨、莲、蓬、裂、姿、势”，理解“挨挨挤挤、花骨

课文荷花教学设计范文

课文荷花教学设计范文 　　情感素养是人的一切素养的血肉。没有了情感，就没有什么素质可言。儿童是“情感的王子”，人小情多（李吉林语）。我们的小学语文教材也都是有情之物。中国的文艺创作历来讲究一个“情”字

《荷花》的课文教学设计

《荷花》的课文教学设计 　　1、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。 　　2、学会本课10 　　个生字，理解由生字组成的词语。 　　3、知道作者中按照先总述，后分述的方式描写白荷花的各种矫美姿态的。

语文课文荷花教学设计

语文课文荷花教学设计 　　1、会认3个生字，会写12个生字，能正确读写荷花，挨挨挤挤，莲蓬，饱胀，仿佛，翩翩起舞，舞蹈，蜻蜓，随风飘动等词语。 　　2、 有感情朗读课文，背诵自己喜欢的局部，积累优美语

《荷花》教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《荷花》教学设计课程标准在信息技术环境下有机整合语文教学，将课文重点部分的文字 形象化、音效化，促进学生借助多媒体自主、个性化的阅读。从而 达到教学目标提出的感受

《荷花》课文第二课时的教学设计

《荷花》课文第二课时的教学设计 　　1. 联系课文学习生字新词； 　　2.理解课文2、3、4、5自然段； 　　3.练习用有的有的有的写话； 　　4.有感情地朗读课文； 　　5.欣赏荷花的美丽，培养审美

荷花教学设计方案

三年级语文下册《荷花》教学设计方案教材分析《荷花》是一篇写景抒情的文章。课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花，被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩，赞美了荷花以及大自然的美丽。作者以观察的顺序为线索叙写，文

荷花课文教学记录

荷花课文教学记录 一、听写生词复习导入 1、老师与同学一起听写（在家里已复习好的同学给大家读词）课下请会默写的同学督促写错字的同学修改（个别字重点强调） 2、导入新课请同

李吉林教学设计《荷花》

李吉林教学设计《荷花》 　　 　　[教学要求] 　　 　　一．通过看图学文，引导学生感受荷花的美，对学生进行审美教育，并启发学生展开想象，加深对美好事物的情感，发展学生观察、想象的能力。 　　 　　二

《荷花》教学设计内容

统编小学语文教科书三年级下册第3课《荷花》教学设计第二课时一、教材分析《荷花》是一篇写景的美文，文中以“我”被一阵荷花 的清香吸引作为铺垫，引入课文重点描述部分一一一池美丽 的荷花，在作者的笔下，荷花

《荷花》教学设计6

《荷花》教学设计 6教学目的要求：1.通过对课文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色，从中培养学生欣赏美、感受美的能力。训练学生的观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的美好情操。2.学习生字