课程与教学论讲解[修改版]

第一篇：课程与教学论讲解课程与教学论 第一章：概论 课程与教学论的历史重要事 1632年，捷克夸教育家夸美纽斯的《大教学论》是教学论学科诞生的重要标志。是教学论作为独立学科存在的重要里程碑。1806年

学科课程与教学论复习提纲

学科课程与教学论复习提纲学科课程与教学论复习提纲 2011年07月04日　　学科课程与教学论复习提纲 　　第一章 课程与教学概论 　　一、总述 　　1、三大标志 　　（1）课程论的产生 　　（2）教学

课程与教学论试题[修改版]

第一篇：课程与教学论试题课程与教学论试题 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均

课程与教学论的学科基础

- 第一节课程与教学论的学科基础概述 - - 第2页/共59页 - 一、学科基础的含义 - （一）学

《课程与教学论》教学教案

教案《课程与教学论》教学教案一、引言1.1背景介绍1.1.1课程与教学论是教育学科的一个重要分支，研究课程的设计、实施和评价，以及教学的方法和过程。1.1.2通过对课程与教学论的研究，可以帮助教师更

课程与教学论是一门理论性与实践性很强的学科本书吸收[修改版]

第一篇：课程与教学论是一门理论性与实践性很强的学科本书吸收课程与教学论是一门理论性与实践性很强的学科。本书吸收了近年来国内外大量的研究成果，比较详细的阐述了课程与教学论的有关理论问题，适当介绍了不同的

《学科课程与教学论》课程教学大纲

《学科课程与教学论,美术》教学大纲课程号：250495课程名称：学科课程与教学论.英文名称：Subject curriculum and teaching theory, art先修课程：无面向对象：

河北省课程与教学论考试题A卷[修改版]

第一篇：河北省课程与教学论考试题A卷河北省课程与教学论考试题A卷 (2008-11-12 09:02:55) 一、填空（1*15=15分） 1．1918年，美国著名教育学者博比特出版《课程》一书，一般

课程与教学论简答题[修改版]

第一篇：课程与教学论简答题三、简答题 1、从静态的角度理解课程。 从静态的角度理解课程，可以说课程是目标、学科（教材）、计划，体现着教育目的的要求反映着人类文明的成果，代表着社会各阶层的利益与需求，并

张华《课程与教学论》考研真题精选(论述题)

1 / 102 / 103 / 104 / 105 / 106 / 107 / 108 / 109 / 1010 / 10

课程与教学论考试资料[修改版]

第一篇：课程与教学论考试资料名词解释： 1教学模式：在一定的教学理论的指导下，通过相关教学理论的演绎或者对教育教学实践经验的概括和总结所形成的一种指向特定教学目标的比较稳定的基本教学范型。 2：研究性

课程与教学论心得体会共3篇 学课程与教学论的感想

课程与教学论心得体会共3篇 学课程与教学论的感想一、教化的人本化——由“目中无人”走向“以人为本” 中国人传统教学的视野很狭窄，60年头有句口号甚为流行，即“学好数理化，走遍天下都不怕”就充分表明中国