2023年最新《课程与教学论》试题及答案

《课程与教学论》试题及答案汇合一、课程与教学论试题一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1.把教学过程分为明白、联想、系统、方法四个阶段的教化家是（）A.杜威 B.洛克 C.凯洛夫

课程与教学论02形考作业二(共5页)

一、课程目标编制的实例：　　人教版小学数学二年级下册第九单元数学广角——推理（第一课时）【教学目标】： 1、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单推理的经

王本陆课程与教学论

- 第一节 什么是课程与教学论 - 一、课程与教学论的研究对象和任务二、课程与教学论的历史演进三、我国课程与教学论学科的发展 - 第2页/共22

课程与教学论模拟试题附答案

课程与教学论模拟试题（附答案）一．填空题1．（）（）（），是课程与教学论研究的三大任务。2．（）中的（）可以说是我国乃至世界最早的教育学专著，系统地总结了我国先秦时期的教育思想与教育经验。

课程与教学论形考任务四

课程与教学论形考任务四   《校本课程开发工作报告》 校本课程课程开发作为一种新的课程开发策略，一种新的课程改革模式，一种新的课程管理模式，对国家课程、地方课程举行补充，具有学校特色，能提高

课程与教学论形考任务一

1. 个人学习计划（初稿）我是一位小学教师，所从事的是我们课程五大方面的数学，数学是一门理论性较强的学科， 但在小学任信息技术的教学中我们不能再课堂教学中专讲枯燥的理论而不顾学生的心理实际， 这样你的

东师21春《美术课程与教学论》在线作业1参考答案.docx

东师21春《美术课程与教学论》在线作业1参考答案 教案的作用是：0促进周密的思考；获得备忘的效果；记录教学的过程；引导 反思与改进；与他人更好地交流。明确教学的目标引导学生的学习督促教师的授课技能清楚

课程与教学论作业及答案资料

1、阐述对“学生发展核心素养”的理解。所谓“学生发展核心素养”，主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的综合

课程与教学论

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电大教育本科【课程与教学论】形成性考核册答案（附题目）

电大【课程与教学论】形成性考核册答案电大【课程与教学论】形考作业一：前言、第1—4章） 一、填空题 　 1．一般来讲，课程是按照一定的社会需要，根据某种 文化 和社会取向，为培养下一代所制定的一套有目

课程与教学论形考任务二

课程与教学论形考任务二一、 总目标通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学 知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动

东师《课程与教学论》在线作业2答案7288

东师《课程与教学论》在线作业2答案7288（单选题）1：形成性评价的概念最初的提出者是美国人：A:布卢姆B:林肯C:泰勒D:斯克里文正确答案：A（单选题）2: “泛智”思想是（）教育理论的核心。A:托