腾讯文库搜索-课程与教学论形考作业1答案
东北师大20秋《课程与教学论》在线作业2答案.docx
东北师大20秋《课程与教学论》在线作业2答案以评估对象群体的平均水平为参照点,确定评估对象在群体中相对位置的一种 评估方式是()。目标参照评估他人评估定性评估常模参照评估“指向每一个学生个体在与具体教
课程与教学论心得体会共3篇 学课程与教学论的感想
课程与教学论心得体会共3篇 学课程与教学论的感想一、教化的人本化——由“目中无人”走向“以人为本” 中国人传统教学的视野很狭窄,60年头有句口号甚为流行,即“学好数理化,走遍天下都不怕”就充分表明中国
课程与教学论模拟试题附答案资料
课程与教学论模拟试题(附答案)一.填空题1.()()(),是课程与教学论研究的三大任务。2.()中的()可以说是我国乃至世界最早的教育学专著,系统地总结了我国先秦时期的教育思想与教育经验。
东北师大20秋《美术课程与教学论》在线作业2答案.docx
东北师大20秋《美术课程与教学论〉〉在线作业2答案人类思维的两大形式是直觉和0。情感理性想象思维组织管理好课堂教学要求不包括()。教学计划要严谨整节课都要经新课掌控课堂教学效益最大化1925年,德国大
2023年福师课程与教学论在线作业
福师《课程与教学论》在线作业一一、单选题(共1 5道试题,共3 0分。)F¥lv学校文化建设的着力点是()。舟学校功能重建.学校精神文化重建学校制度文化重建学校物质文化重建满分:2分$ 52.()是指
课程与教学论机考答案
"情境-陶冶"教学模式的理论基础是( A ) A. 洛扎诺夫的暗示教学法( 地方分权型 )的课程管理模式强调社会需求多样化,强调学校自身的独特性,强调学生的个别差异,强调发展人的个性,实质上强调以
课程与教学论
- 课程与教学论 - 荆楚理工学院师范学院(高等教育研究所)刘 欣 教授08liuxin@163.com精品课程在线答疑http://61.184.198.219/jyxyl
《课程与教学论》课程教学大纲
《课程与教学论》课程教学大纲—、课程信息课程代码(COURSE CODE)307B3058课程名称(COURSE TITLE)课程与教学论课程性质(COURSE CHARACTER)专业选修课学分(C
课程与教学论作业
一、名词解释(每题10分,共3题,计30分)1、课程答:(1)课程作为学科。定义:课程是指所有学科的总和,或学生在教师指导下各种活动的总和。(2)课程作为目标或计划。定义:课程是教学过程要达到的目标、
课程与教学论形成性考核册答案
课程与教学论形成性考核册参考答案1一、填空题 1.一般来讲,课程是按照一定的社会需要,根据某种文化和社会取向,为培养下一代所制定的一套有目的、可执行的计划,它应当规定培养的目标、内容和方法,应当有一套
奥鹏18年3月离线作业《小学课程与教学论》期末试题-答案
奥鹏18年3月离线作业《小学课程与教学论》期末试题-答案2017年秋季《小学课程与教学论》期末试题一、名词解释(每题10分,共3题,计30分)1.课程答:是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及
2020年度电大最新课程与教学论形考三模板
2020年度电大最新课程与教学论形考三问:考核形式:运用已经学习过的理论知识,结合自己的工作实际撰写一份课程教学改革的工作报告(字数在1000-1500字),并通过小组讨论征集修改意见。考核要求:学习