课程与教学论

第一章 课程与教学研究的历史发展第一节 课程研究的历史发展三、学科结构运动与学术中心课程20世纪50年代末至60年代末，“学科结构运动”。中心内容是用“学科结构观”重建课程，是新的课程形态“学术中心课

课程与教学论教学大纲

《课程与教学论》课程教学大纲授课专业：教育学系（本科）学时数：56学分数：4一、课程的性质和目的《课程与教学论》是师范院校根据培养合格的教师的目标设置的一门专业必修课。它是研究教学规律，解决教学理论、

《课程与教学论》期末复习题及参考答案

《课程与教学论》复习资料一单选题（共100题，总分值100分）从认识方面来看，教学过程是（）的一种特殊的认识过程（1分）教师学生教师和学生社会在常用的方法中，观察法和访谈法是一种比较典型的（）的方法（

化学课程与教学论

《化学课程与教学论》考试大纲 考试方法：笔试：基本概念，基本理论，综合应用总分:100分试题类型：1 选择题(占10%) 2 填空题(占10%)3 判断正误题(占10%)4 解释概念题(占10%)

管理学课程与教学论第一章课程与教学论的历史发展通用课件

- 课程与教学论课件第一章 课程与教学论的历史发展 - 菏泽学院教育科学系 苏堪宇E-mail:sukanyu@163.com - 热烈欢

课程与教学论简答题题答案

《课程与教学论》简答题及答案一、简答题1．简述教学过程认识说的基本观点与意义。教学过程是学生在教师的指导下认识世界的过程，是接受前人积累的知识经验的过程，在这一活动过程中，教师根据一定的教育目的、任务

课程与教学论复习试题及答案

一、填空(每空1分，共10分) 1．课程设计的基本要素包括课程目标、 、学习活动、 和其他要素。 2．教学过程的基本构成要素是 、学生、 ·

课程与教学论1

- - 课程与教学论 主讲教师：潘洪建 教授、博士电话：051487975524；13773510262E-mail:panhongjian@126.com 扬

课程与教学论

- 课程与教学论（全校课程与教学论专业、在职教育硕士、特岗、硕师专业各学科方向） - - 教学内容安排 - 七讲六个专题

课程与教学论复习资料

课程与教学论复习资料填空题部分：1、课程与教学现象有环境性（物质性）的、活动性的及关系性的三个层面2、大课程论主张课程论包含教学论3、现代课程与教学论的主要基础有社会学基础、科学基础、哲学基础和心理学

小学科学课程与教学论试题

太原师范学院教育系期末考试试题（考查课）考试科目 小学科学课程与教学论年 级考试时间 2014 年 4 月 日专业姓名成绩（考生注意：答案需写在答题纸上，写在试题纸上无效，答完后试题纸随答题纸一并交回

课程与教学论知识点总结

1、课程目标：是根据教育宗旨和教育规律提出的课程的具体价值和任务目标2、课程内容：是指哥们学科中特定的事实、观点、原理和问题以及处理问题的方式，是一定的知识、技能、技巧、思想、观点、信念、言语、行为、