九年级人教版化学式与化合价练习题及答案精编

九年级人教版化学式与化合价练习题及答案选择题1、下列符号中,表示2个氢原子的是A．H2         B．2H2 C．2H             D．2H+2

课题4化学式与化合价-教学设计

- 铜仁三中教师：吴超2014年10月 - 化学式与化合价 - （第一课时） - 距氧卉订表椭雇蜂喘苍煮庭恳仓攫丛拇棕句火

课题4化学式化合价教学设计

课题4《化学式与化合价》第一课时 教学设计柳仕环【教学思路分析】1. 本课题在教材中的地位和作用本课题包括化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容，它是在学生学习了元素、原子、分子和离子后安排

九年级化学《化学式与化合价》教学设计

九年级化学《化学式与化合价》教学设计【教学理念】：先学后教、以学定教、当堂训练【教学模式】：激情导入、展示目标、指导自学、教师巡查、检查自学、展示点拨、汇报小结、当堂考核【教学目标】：1、使学生学会根

课题4化学式化合价教学设计

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《化学式与化合价》教学设计

《化学式与化合价》教学设计 　　课题分析 　　本课题包括化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容,它们是学习化学的重要工具,是“双基”的重要部分。化学式的书写是学生必须掌握的,尤其是要能够应用

《化学式与化合价》教案设计

教案《化学式与化合价》教案设计一、引言1.1设计意图：通过引入化学式和化合价的概念，激发学生对化学知识的兴趣。1.1.1引导学生回顾已学的原子和分子知识，为新知识的学习打下基础。1.1.2通过实际例

人教版九年级化学第四单元课题4化学式与化合价教学设计

人教版九年级化学 第四单元 课题4 化学式与化合价（第二课时）教学设计教学目标：1．知道“化合价”2．记住常见元素的化合价（本课时解决不变价态）3．会利用化合价书写实际存在的化合物的化学式教学重点

化学式与化合价

- 《尖子生学案》九年级化学上·新课标（人） - 课题4　化学式与化合价 - - 1.数字的意义一般有四种:(1)数字位于元

九年级化学上册 4.4 化学式与化合价 第2课时 化合价同步练习 （新版）新人教版

第2课时　化合价知识点 1　化合价及其表示方法1．下列关于化合价的说法正确的是(　　)A．化合物中，氧元素通常显－2价 B．化合物中，非金属元素一定显负价C．氢气中氢元素的化合价为＋1 D．

化学式与化合价教学设计案例

化学式与化合价教学设计案例 化学式与化合价教学设计案例 课题4化学式与化合价教学设计案例 湖北省恩施市屯堡中学 邵世祥 一、教学设计思路 课题分析 本课题包括化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部

化学式与化合价教学设计样本

化学式和化合价教学设计课标分析本课题包含化学式、化合价和相关相对分子质量计算三部分内容，它是在学生学习了元素、原子、分子和离子后安排课程内容，共分2课时进行，这部分内容是学习化学关键工具，是“双基”关