19　谈创造性思维罗迦·费·因格

19*　谈创造性思维罗迦·费·因格◇教学目的◇【知识和才能】1。在快速高效的默读中,挑选信息,初步领会文章的根本内容,理清文章思路。2。理解议论文中常用的论证方法,进步对论据的认识.3。理解体验设问句

四川省安岳县九年级语文上册第五单元19谈创造性思维课件新人教版

- 19 谈创造性思维 - 1.积累掌握“根深蒂固、孜孜不倦、汲取、不言而喻、轻而易举、锲而不舍、持之以恒”等词汇。 2.理解由具体事例引入论点的写法；体会此种方法引入

第8课谈创造性思维

- 第八课 谈创造性思维 - 一 情景导入 生成问题 - 正如苏轼所说的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，今天我们就来探讨这个有趣的

2019年九年级语文上册19谈创造性思维课件新人教版

- 第五单元19　谈创造性思维

《谈创造性思维》阅读答案

《谈制造性思维》阅读答案 篇一：谈制造性思维的培养 谈制造性思维的培养 制造性思维是指认识主体在强烈的创新认识下，以头脑中已有的信息为材料，通过发散思维与集中思维，借助于想象与联想、直觉与灵感等，以

部编版九年级语文上册第19课谈创造性思维课件

- - 19 谈创造性思维 - 19 谈创造性思维 - 1 - 1.理解本文的中心论点和分论点。 

《谈创造性思维》教学反思(共2页)

《谈创造性思维》教学反思今天，我带领同学们一起学习了《谈创造性思维》这篇议论文。在授课中，我本着“以教师为主导，学生为主体，训练为主线的原则”，紧扣教学重点和教学难点，从学生的实际出发，并参照有关资料

《谈创造性思维》阅读答案

《谈创造性思维》阅读答案 谈创造性思维的培养 创造性思维是指认识主体在强烈的创新意识下，以头脑中已有的信息为材料，通过发散思维与集中思维，借助于想象与联想、直觉与灵感等，以渐进性或突发性形式对头脑中的

初中语文人教九年级上册《谈创造性思维》导学案

班级：姓名：19.谈创造性思维 罗迦•费•因格学习目标事实性知识：以记、积累本课的词语和文学常识。程序性知识：. 了解作者围绕创造性思维所阐述的内容，归纳、把握作者的观点。.理解文章阐述问题的思路，理

中考语文阅读理解训练14谈创造性思维

十四、谈创造性思维我国古代有两个脍炙人口的典故，一是《曹冲称象》，一是《司马光破缸救人》、多少年来，这两个主人公一直被人们当做神童传颂，并且成为我国教育儿童、开发智慧的典范、可是，他们两人在解决问题的

【A3作业】《谈创造性思维》主题说明

LA3作业】《谈创造性思维》主题说明（ [4i基本信息 二、" 学校 姓名 学科 语文 区） | I I I I 能力维度 口学情分析0教学设计口学法指导口学业评价所属环境 0多媒体教学环境口混合学习

九年级语文上册 第二单元 8 谈创造性思维教学课件 新人教版

- 第八课 谈创造性思维 - 一 情景导入 生成问题 - 正如苏轼所说的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，今天我们就来探讨这个有趣的