高二语文巩乃斯的马

- 巩乃斯的马 - 周涛 - - - 周涛：1946年3月15日出生，中国著名诗人、散文家。祖籍山

《巩乃斯的马》读后感2则

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巩乃斯的马阅读答案 　　《巩乃斯的马》阅读材料　　我一直对不爱马的人怀有一点偏见，有时候读传记，看到有些了不起的人物以牛或骆驼自喻，就有点替他们惋惜。在我眼里，牛总是有点象征落后的意思，一副安贫知命的

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巩乃斯的马教案范文 巩乃斯的马教案 本单元以“马”为主题，选文有说明文、散文，有古诗和现代自由体诗歌。《巩乃斯的马》为散文，写群马奔腾的动态场面如“山洪奔泻”惊心动魄。字里行间洋溢着作者对马的热爱

《巩乃斯的马》课件

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《巩乃斯的马》教案顺德国华纪念中学 贾桂宏教学目的要求：  1、 感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。  2、 学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。 重点：对“马

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巩乃斯的马阅读题答案 　　巩乃斯的马阅读原文：　　马就是这样，它奔放有力却不让人畏惧，毫无凶暴之相;它优美柔顺却不任人随意欺凌，并不懦弱，我说它是进取精神的象征，是崇高感情的化身，是力与美的巧妙结合恐

高二语文巩乃斯的马

- 巩乃斯的马 - 周　涛 - 你最喜欢的动物是什么？你与它之间是一种什么关系？ - 课前讨论

《巩乃斯的马》读后感

《巩乃斯的马》读后感 　　大草原上的马给我们的印象是策马奔腾、不受羁绊的自由奔跑，无形中给我们一种豪迈的感觉，出guo为大家搜集的《巩乃斯的马》读后感带领大家体会大草原马的与众不同。 　　几周前，我们

《巩乃斯的马》读后感

《巩乃斯的马》读后感 直到现在我才明白不管这会多么大力宣传“要与动物做朋友，要平等对待它们”，但人们还是做不到。“它们不是作为人类的朋友的形象出现的，而是俘虏、是仆役。有时候，看到小孩子鞭打牛，高大的

巩乃斯的马课件1

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