谏太宗十思疏巩固练习带答案

《谏太宗十思疏》巩固训练【学习目标】1、、掌握文中实词、虚词和语言现象、句式特点 。2、认识“居安思危，戒奢以俭”在当时的作用和今天的借鉴意义 。一、检查基础知识（一）解释下面加点字词1．臣闻求木

《谏太宗十思疏》 教案

部编教材高一下册第八单元15.1《谏太宗十思疏》教案核心素养辨析“安、信、求、治”等多义词的词义；积累文言虚词"以、哉、所”的用法；区别文 中“根本、以为、虚心、纵情”等古今异义词的含义。领悟“居安思

《谏太宗十思疏》试讲稿范文

《谏太宗十思疏》试讲稿范文《谏太宗十思疏》优秀试讲稿范文 【教法构思】以学生为主体，问题为主导，打造生动活泼的古文课堂教学。 一、感知：“疏”的文体表达 师：同学们好！今日我们

谏太宗十思疏复习学案5

《谏太宗十思疏》复习学案5 《谏太宗十思疏》复习学案 一、为下面划横线的字注音 浚（ ）源 塞（ ）源 载（ ）舟 壅（ ）蔽 谬（ ）赏 二、找出通假字并释义

谏太宗十思疏教用完整版

第五课　谏太宗十思疏　　　　　 魏　征壹、国学常识（一）作者简介敢言直谏的“人镜”──魏　征字号字【 eq \o\ac(○,1)　玄成　】时代唐代 巨鹿 曲城（今河北省 晋州市西）人，年六十四生平反隋

谏太宗十思疏-练习题(有答案)

谏太宗十思疏练习题 （一）选择题： 2.下列加点词语解释不正确的一项是： A．念高危，则思谦冲而自枚：加强自身修养 B．乐盘游，则思三驱以为度：狩猎时网开一面以示有度 C．宏兹九德，简能而任之：选

《谏太宗十思疏》复习讲

- 谏太宗十思疏 - 魏徵 - 一[高考再现]：默写名句：1、在《谏太宗十思疏》中，魏征期望达到的理想政治境界是什么？

《谏太宗十思疏》高一语文教案

《谏太宗十思疏》高一语文教案 《谏太宗十思疏》高一语文教案1（2194字）　　教学目标：　　知识目标：学习__多用比喻说理的手法，体会对偶句、排比句的风格特征。　　能力特征：掌握作者反复开导，循循善诱

《谏太宗十思疏》最终完整版.

- - 谏太宗十思疏魏征 - - a题谏國劝谏太宗画李世民,唐朝第二个皇帝,是我国历史上最有成就的开明君主之一,在他统治时

谏太宗十思疏原文及翻译

谏太宗十思疏 魏征原文： 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？人

《谏太宗十思疏》说课稿

《谏太宗十思疏》说课稿《谏太宗十思疏》说课稿《谏太宗十思疏》是高中语文第二册第四单元首篇课文，现结合教改要求及教学程序设计就这篇文言文的教学从大纲、教材、教法、学情、心理、设计意图、理论依据等角度作如

谏太宗十思疏形成性测试

必修三“因声求气”之《谏太宗十思疏》形成性测试（选择题每题５分，翻译题分值另定）1．下列加粗词语的注音不正确的一项是（　）　　A．必浚其泉源（jùn）　　　　　　B．虑壅蔽，则思虚心以纳下（yōng）