《赤壁赋》教学设计(江苏省县级优课)语文教案

教案《赤壁赋》教学设计（江苏省县级优课）语文教案一、引言1.1背景介绍：《赤壁赋》是北宋文学家苏轼创作的一篇散文，作于宋神宗元丰五年（1082年）作者贬谪黄州（今湖北黄冈）时。此赋记叙了作者与朋友们

赤壁赋教学设计

赤壁赋教学设计茂名市第一中学 郭云山教学目标：1．借助工具书、课后注释，学习课文，扫除文言障碍，积累文言知识。2．品读赤壁夜景，感知作者情感变化，领会作者人生感悟3．体会苏轼从层层纠结的内心悲苦走出的

赤壁赋教学设计

《赤壁赋》教学设计贵州省江口中学 杨亚平教学设想：学习古代文学作品，我认为既要考虑文学作品的本质特点，又要揣摩课文的个性特征。因此，教学此文时，我首先把学生的朗读作为教学的第一要素并始终贯穿在教学

《前赤壁赋》教学设计

《前赤壁赋》教学设计 《前赤壁赋》教学设计 　　1 、学习本文生动形象、准确优美的语言以及写景、叙事、抒情、议论相结合的表现方法。 　　2 、学习本文主要以对话形式开展议论的写法。 　　培养学生学习古

赤壁赋情境默写含答案---最新

《赤壁赋》情境默写含答案 最新1、《赤壁赋》中用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子是“ ________，________ ”。2、苏轼《赤壁赋》开头用简练而又形象的语

《后赤壁赋》教学设计(江苏省市级优课)语文教案

教案《后赤壁赋》教学设计（江苏省市级优课）语文教案一、引言1.1背景介绍：《后赤壁赋》是东晋时期文学家曹操所作的一篇散文，是《赤壁赋》的续篇，描写了曹操在赤壁之战后的心情和思考。1.2文章特点：本文

《赤壁赋》教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《赤壁赋》教学设计课程标准.对鉴赏诗歌和散文作品有浓厚的兴趣，乐于拓宽文学欣赏的眼 界，丰富自己的内心感情世界，培养健康高尚的审美情趣，提高文 学素养。.阅读古今

公开课用《赤壁赋》课件

- 公开课用《赤壁赋》优秀课件 - 拓毓果吗抖欷咚硖诀霹 - 目录 - CONTENTS - 《赤壁赋》

《前赤壁赋》教学设计

- 前赤壁赋 - 苏轼 - 苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日）字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。

八年级《赤壁赋》教学设计

八年级《赤壁赋》教学设计　　　　八年级《赤壁赋》教学设计　　【教学目标】　　1、欣赏作者描绘的赤壁夜景，品析作者的情感变化，领会作者的人生感悟。　　2．学习作者借景抒情的写作方法。　　

赤壁赋教学设计 (4)

9.《赤壁赋》教学设计内容来源：普通高中《语文（必修2）》第三单元主 题：《赤壁赋》授课对象：高中一年级学生目标确定的依据一'课程标准相关要求阅读浅易文言文，养成初步的文言语感。能借助注释和工具书，理

后赤壁赋教学设计

【三维目标】  一、知识与技能 积累文言实词虚词，掌握相关的文言知识，流畅地翻译全文。  二、过程与方法 诵读法；总结归纳法；比较法，通过前后两赋比较理解文章主旨。  三、情感态度与价值观