赤壁赋(最牛解读)

- 一门三父子都是大文豪诗赋传千古峨眉共比高 苏洵 苏轼 苏辙 - 赤 壁 赋 - 咏赤壁

《赤壁赋》信息化教学设计方案

《赤壁赋》信息化教学设计方案 《赤壁赋》信息化教学设计方案 　　《赤壁赋》是北宋文学家苏轼所写的散文，分为前赤壁赋和后赤壁赋。其中《前赤壁赋》，是中国古代文学史上的名篇，《前赤壁赋》通篇以景来贯串，“

赤壁赋教学设计_18

《赤壁赋》教学设计 【教学目标】 1、疏通文意。 2、体会景、情、理的交融。 3、背诵全文。 【教学重点】 目标2、3。 【教学课时】 两

赤壁赋教学设计_14

《赤壁赋》教学设计 【教学目标】 1、以意逆志，知人论世的诗文鉴赏方式。 2、课内外的知识的结合与迁移。 【教学重难点】 1、体会古代文人排解忧闷情绪的方式。

《赤壁赋优秀》PPT课件

- - 赤壁赋 苏轼 - 第一课时 - 学习目标 - 1、了解苏轼及相关背景史实，了解“赋

前赤壁赋教学设计苏教版必修一

《前赤壁赋》教学设计[苏教版必修一] 一、教学目标 了解文中苏轼情感变化的过程。 体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。 感悟文中蕴含

《赤壁赋》教学设计 3

《赤壁赋》教学设计　　　　　　　　【教材分析】　　《赤壁赋》是第二册古代散文单元中一篇哲理性很强并蕴涵了作者深沉的情感的散文。由以前的自读课文升格为讲读课文，其重要性可见一斑。而且，苏轼是我国

赤壁赋第三课时教学设计

一位旷世奇才的心灵之旅 ——《赤壁赋》第三课时 苏轼 1.指导思想与理论依据《赤壁赋》是高中课程语文必修②第三单元的第二篇课文，本单元是古代山水游记类散文，不仅描绘自然风物，而且在景物的描述

赤壁赋公开课教学设计

《赤壁赋》教学设计教学目标.能引导学生熟读、背诵全文，正确翻译全文。.能引导学生体会本文的情感改变和景、情、理水乳交融的特点。.能引导学生理解文中对人生意义的探讨，揣摩体会作者旷达乐观的情怀。重点难点

《赤壁赋》教学反思集锦15篇

《赤壁赋》教学反思集锦15篇 《赤壁赋》教学反思1　　我在选课参赛的时候，决定选《赤壁赋》一文，是个艰难的决定。__是经典中的经典，有过无数次的被解读；__由景入情，由情悟理，思想深刻，背景广阔；__

《赤壁赋》微课教学设计

《赤壁赋》微课教学设计教材版本：人教版高中语文必修2第三单元授课教师：赵伟工作单位：河南省巩义市第二高级中学东校区【学习目标】 赏析水月意象，体悟作者的心境。【学习重难点】 理解一切景语皆情语

前赤壁赋教学设计课件

- 苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日）字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。汉族，眉州眉山（今四川眉山，北宋时为眉山城）人，祖籍栾城。北宋著名散文家、书画家、词人诗人，是豪