《走月亮》的课后教学反思

《走月亮》的课后教学反思 　　郭波纹 《走月亮》是一篇如诗、如梦、如画的优美散文，人与自然交融和谐的意境，温馨、幸福、快乐的脉脉亲情溢于字里行间。怎样才能在教学中既能让文章的美似柔和的月光一样，缓缓地

《2走月亮》名师公开课精品课件

- 第一课时 - 第二课时 - 2 走月亮 - 吴然 原名吴兴然。中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任

走月亮教学设计

《走月亮》教学设计教学目标知识与能力目标1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.了解课文的主要内容、意境和情感。3.正确认读本课4个生字，会写10个生字。过程与方法目标 1.在学习过程中，让学生获得

2024年走月亮阅读教学设计一等奖走月亮获奖教学设计(五篇)

2024年走月亮阅读教学设计一等奖走月亮获奖教学设计(五篇) 在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是我为大家收集的优秀范文，供大

走月亮教学反思教案教学设计

走月亮教学反思教案教学设计 　　 走月亮教学反思 《走月亮》这篇文章描写的意境美。在整个教学过程中，我引导学生抓句子去重点体会。 　　 如：月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村

《走月亮》公开课教学设计

2 .走月亮教学目标：.认识“鹅、卵”等8个生字，会写“淘、牵”等15个字，会写“柔和、鹅卵石”等14 个词语。.有感情地朗读课文，背诵第4自然段。.能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻

【精品模板】《走月亮》教学反思

《走月亮》教学反思 《走月亮》教学反思1　　《走月亮》是统编教材第一单元的一片精讲课文,是一篇充满了诗情画意的抒情散文。语言浅近，但情意深沉。　　文中反复写到“我和阿妈走月亮”，看似重复，实则是极妙之

《走月亮》教学设计及反思

《走月亮》教学设计及反思 　　1、技能目标：有感情地朗读课文，体会月色下的美好意境，培养学生细心体察生活细节的能力，背诵课文。 　　2、情感目标：在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的

《走月亮》教学设计

《走月亮》教学设计一、教学目标 学会本课中的生字，理解课文中出现的词语。(一)有感情地朗读课文，体会月色下的美好意境，培养学生细心体察生活细节的能力，背诵课文。(二)在读中感受月光下美丽的景象，体会“

《走月亮》教学设计

《走月亮》教学设计 《走月亮》教学设计 　　1.引导学生在朗读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，感受作者的无限快乐。 　　2.进展寓情于景的写法教学，培养学生细心观察生活细节的能

《走月亮》教学设计

《走月亮》教学设计 《走月亮》教学设计1　　第一课时　　一、师生谈话导入　　1、同学们，你们和妈妈一起散过步吗？你们去过什么样的地方？当你和妈妈在一起时，你有什么感受？　　2、今天，就让我们跟随一位小

《走月亮》教学设计

《走月亮》教学设计 《走月亮》教学设计1（约2025字）　　教学目标：　　1、技能目标：有感情地朗读课文，体会月色下的美好意境，培养学生细心体察生活细节的能力，背诵课文。　　2、情感目标：在读中感受月