跨文化交际案例分析

课程名称 : 跨文化交际案例分析 TOC \o "1-5" \h \z 总 学 时: 36学 分: 2适用专业 : 汉语国际教育专业硕士先修课程 : 无教学目标 :培养学生的跨文化交际能力和社会实践能

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案例中的李晓雨同学以汉语教师志愿者的身份被派往泰国进行汉语教学。她刚到泰国的时候，接待人员对其态度十分冷淡，并非之前她所想的那样“热情友好” 。而且接待人员对只身一人的李晓雨也没有给予应有的帮助和照顾

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跨文化交际案例真题分析案例一  一位意大利妈妈每次用小推车推她的孩子出去，总是有无数的中国人过来告诉她，这么冷的天你不能只给孩子穿袜子，一定要穿上鞋。有时候好心的中国人多得她都无法走路。 “在意大利，

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材料：中国学生王兰去美国留学，她到美国发现，老师的穿着比较随便，上课的时候经常坐在桌子上。老师上课时很少自己讲授而是提出问题让同学们讨论，作报告。她的美国同学也不像中国学生对老师那样尊重，不但直呼其名

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Case 1: She Has Three HandsIn the following scenario, a Chinese doctor, a patient and a physiotherap

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Case1:SheHasThreeHandsInthefollowingscenario,aChinesedoctor,apatientandaphysiotherapistinteract.Afem

跨文化交际研究现状分析

跨文化交际研究现状分析 摘要：在经济全球化的影响之下，大大推动了跨文化交际的发展和进步，得到了越来越多人的重视和关注。加强跨文化交际已经成为国际事务工作中的重中之重，占据着重要的地位。本文主要针

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日本中日称谓方式如中国人对成年男士的称呼多为“先生”,这是一种社交场合对对方的尊称事实上,日本人使用“先生”这一称呼的范围比中国人小得多,一般只用于学校的教师、医生、议员和艺术家。此外,中国人很少称女