跨越式跳高(水平二)教学设计

跨越式跳高（水平三）教学设计（第一课时）谢威一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想以提高学生胆量，激发学生战胜困难的信心,结合素质教育,培养学生跳跃能力,使学生在轻松、愉快、热烈的氛围中,提高技能与

跨越式跳高教学设计

跨越式跳高跨越式跳高教学目标1、重点发展学生身体的协调性和弹跳能力。2、知道并能做出跨越式跳高单脚起跳，双脚依次过杆动作，起跳有力，动作协调。3、在自主练习中能相互配合，相互帮助，注意活动安全，

跨越式跳高教学反思

跨越式跳高教学反思 跨越式跳高教学反思1（648字）　　《跨越式跳高》这一课的授教对象是小学阶段水平三的学生，我选择的授教班级是我校六年级四班，六年级的学生具备了掌握跨越式跳高基本技术动作的能力。跨越

跨越式跳高的教学反思

跨越式跳高的教学反思 　　跨越式跳高是小学体育教学的根本工程之一，同时也是小学生喜爱的体育工程，它是最接近生活中跑与跨跳的自然动作，其动作构造可分为助跑、起跳、过竿和落地四个局部，这四个局部是相互联系

《跨越式跳高》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课 程《跨越式跳高》课 程 标 准学习跨越式跳高，发展学生协调性，提高跳跃能力。教 学 内 容 分 析根据《广东省教育研究院教研室编的教材》跳高是越过垂直障碍的一种

《学习跨越式跳高》课件

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田径(跨越式跳高)教案

教案田径（跨越式跳高）教案一、引言1.1田径运动简介：田径运动是世界上最古老的运动项目之一，包括径赛、田赛和全能比赛等项目。1.2跨越式跳高概述：跨越式跳高是田径田赛项目中的一种，要求运动员在跑动中

《跨越式跳高》教学设计

《跨越式跳高》教学设计第一课时一、 教学内容跨越式跳周二、 教学目标学生能积极参加本课练习内容，建立跨越式跳高的根本概念通过跨越式跳高的练习，学生能初步掌握技术动作，提高学生弹 跳能力、爆发力、身体协

《跨越式跳高》的教学反思

《跨越式跳高》的教学反思《跨越式跳高》的教学反思「篇一」本节课的教学内容是跨越式跳高，重点是起跳和过竿技术，难点是两腿的配 合。本课是一堂技术教学课，而技术教学课往往有枯燥、乏味这样的特点。我这节 课

跨越式跳高教学设计22

跨越式跳高（一）课题：跨越式跳高（二）课型：新授课（三）课时：2课时（四）授课时间：40min（五）授课年级：5年级（六）教具：海绵垫一个.跳高杆一个.跳高架两个.跳绳四根（七）教学重点：锻炼下肢弹跳

水平四（八年级）体育《跨越式跳高》教学设计

《跨越式跳高》教学设计一、指导思想本课坚持“健康第一”为指导思想，强调“以学生发展为本”，贯 彻“核心素养”的课程理念。在向学生传授基本的体育与健身的知识 技能同时，为学生构建学习平台，倡导学生进行自

跨越式跳高教学

- 在跳高技术发展过程中，曾出现过跨越式、剪式、滚式、俯卧式和背越式等过杆姿势，实践和理论证明，背越式跳高最为合理。1896年第1届奥运会和1928年第9届奥运会，分别将男子和女子跳高列入比赛。目前，