过秦论课堂练习设计

《过秦论》课堂练习加点字词的注释与现代文解释:①秦孝公据1崤函之固2，拥3雍州之地，君臣固4守以窥5周室，有席卷6天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐7之，内立法度，务8耕织，

《过秦论》教学设计3篇

《过秦论》教学设计3篇 《过秦论》教学设计3篇 　　引导语：在教学工作者开展教学活动前，可能需要进展教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么大家知道标准的教学设计是怎么写的吗？下

《过秦论》教学设计

过秦论【教学目标】1、积累实词，巩固词类活用中的使动用法、名词作状语的用法。2、理解排偶句和铺陈手法的表达作用，在读中体会文章气势之磅礴，说理之透彻。3、了解作者“仁义不施而攻守之势异也”的观点在当时

人教版高一语文下册第五单元过秦论同步练习题

人教版高一语文下册第五单元过秦论同步练习题 以下是查字典语文网为大家整理的，希望能帮助大家学习过秦论相关知识。一. 基础知识：1. 下列加线的字注音全对的一组是( )A. 召滑(shào) 藩篱(fā

《过秦论》同步练习--高中语文统编版选择性必修中册

《11过秦论》同步练习一、基础巩固1 .下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是()A.雍州(yGng) 膏腴(y。)• •逡巡(jCin) 翟景(zh刍i) TOC \o "1-5" \h \z •

1《过秦论》一等奖创新教学设计（一）

1《过秦论》一等奖创新教学设计（一）《过秦论》教学设计（一）学习目标：.议论文铺张扬厉的气势与文风.议论文高妙的对比手法.议论文用词之精妙01激发兴趣，进入情境秦始皇在数代君王的励精图治下，统一全国。

过秦论练习和答案

《过秦论》练习 一、生字注音 膏腴.()陈轸.()遗镞.()孝公既没.() 鞭笞.()蒙恬.()藩.篱()俯首系.颈() 召.滑()墨翟.()瓮牖 ..()()度长絜.大()劲.弩()朝.同列()一夫

过秦论练习题

《过秦论》练习题一、选择训练１.下列红色得字读音正确得一项就是（      )A.陈轸（zｈěn)逡巡(qūn)铦于钩戟（xiān）膏腴之地(yú)B.猗顿(ｙī)锋镝（zhé)度长絜大（ｘｉé)亡矢

过秦论的教案设计

教案过秦论的教案设计一、引言1.1过秦论的背景介绍1.1.1过秦论是西汉文学家贾谊的一篇政论性散文，写于汉文帝时期。1.1.2该文主要分析了秦朝速亡的原因，并对汉朝的政治提出了建议。1.1.3过秦论

过秦论(课一等奖课件)图文

- 《过秦论》优质课一等奖课件简介 - - 制作人：时间：2024年X月 - 目录 - 第1章 简

过秦论课件

- 贵州省毕节市第二中学 周礼卫 - 贾谊像（前200—前168） - 贾谊简介 - 西汉洛阳

过秦论练习

《过秦论》练习 一.填空 1.《过秦论》标题的含义是,作者写作本文的目的是以戒 ,用的手法忠告当时的统治者施仁政,以避免重蹈秦王朝灭亡的覆辙。其中心论点是。 2.《过秦论》被鲁迅赞誉为“”,作者是(朝