求平均数 教学反思

求平均数 教学反思徐州市鼓楼小学 侯丽娟求平均数，是在学生已经具备一定收集和整理数据能力基础上，从生活实例出发，让学生充分产生求平均数的需要，进而自主探究平均数的意义，掌握求平均数的基本方法，并能运

除法的验算教学反思

除法的验算教学反思 除法的验算教学反思1（452字）　　整节课教学活动中充分体现以下特点：以学生发展为本，以学生为主体，思维为主线的思想；充分关注学生的自主探究与合作交流；练习体现了层次性，知识技能得

快乐的节日教学反思

快乐的节日教学反思节日是人们生活中的重要组成部分，也是教育的重要内容之一。以节日为主题进行教育教学不仅能够培养学生的情感体验和审美意识，还能传承和弘扬优秀的文化传统，促进学生的全面发展。近日，我在教学

乘加乘减教学反思

乘加乘减教学反思 乘加乘减教学反思1（720字）　　本课的教学不如以往《两步计算式题》的教学，先算什么、再算什么不是由教师提出和说了算。而是学生从图意列出算式，然后根据列出的算式而进行尝试计算，最后在

数学计划总结之循环小数和商的近似值教学反思

数学计划总结之循环小数和商的近似值教学反思 　　商的近似值教学反思　　今天，我进行了《商的近似值》的课堂教学，现将教学反思整理如下：　　首先我在课始进行了针对性复习题，主要了解和巩固学生对小数的近似值

《求一个小数的近似数》四年级数学下册教学反思（通用）[精选5篇][修改版]

第一篇：《求一个小数的近似数》四年级数学下册教学反思（通用）《求一个小数的近似数》四年级数学下册教学反思（通用5篇）身为一位优秀的教师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能

如何写课后教学反思？从五个方面入手写好教学反思

如何写课后教学反思？从五个方面入手写好教学反思如何写课后教学反思？从五个方面入手写好教学反思现在总说不会反思就不会进步，写教案也总要求写课后反思，但很多人觉得无话可说，不知道写什么，怎么写，总是为应付

苏教版二年级上数学教学反思精编

苏教版二年级上数学教学反思一、100以内的加法和减法连加连减我上了《连加连减》这一课,《连加、连减》一课是本单元的一个难点内容,主要难在计算过程上,都要分两步进行口算才能算出结果,特别是第二步计算要用

2023年书法课教学反思通用9篇

2023年书法课教学反思通用9篇 书法课教学反思1　　中国书法，被誉为“无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐……”，作为中国特有的传统艺术，承载着中国历史文化。规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身

搭船的鸟教学反思

搭船的鸟教学反思 搭船的鸟教学反思1　　整体把握课文内容，了解“我”观察了哪些事物和场景。我让学生先读一读课后题，带着其中的要求自读课文，了解“我”观察了哪些事物和场景。比如，第一自然段，“我”观察了

积的近似值教学反思

积的近似值教学反思 　　积的近似值教学反思篇一　　通过对小数乘法中求积的近似值的实际教学，我深深体会到数学知识的连贯性，由于该班学生的接受能力偏差，也就是数学基础太差，因此在实际的教学当中遇到前所未有

数松果的教学反思

数松果的教学反思《数松果》的教学目标是:结合具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程;2、会应用5的乘法口诀进行乘法计算，并解决生活中简单的实际问题。本课是学生学习乘法口诀的第一课时，虽然有些学生已经会背