部编本八年级下册道德与法治《7.自由平等的真谛》教学设计

7.1自由平等的真谛教学目标1.知道自由的含义；理解法治与自由的关系；理解平等的含义及法律面前人人平等。2.通过辨别、分析，体会自由的受限制性和相对；理解法治是对自由的保障；增强对平等含义的理解，树立

《自由平等的真谛》示范公开课教学设计【部编版八年级道德与法治下册】

《自由平等的真谛》教学设计一、教材分析.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》八年级下册第七课第一框。本课所依据的课程标 准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是：“理

统编版八年级下册道德与法治《自由平等的真谛》教学设计

《自由平等的真谛》教学设计课题基本信息课题自由平等的真谛学科道德与法治 年级八年级单元 第四单元版本部编版册别第七课第一框1.教学背景分析1.教材内容分析：本课是部编版八年级下册第四单元第七课尊重自由

人教版道德与法治八年级下册部编版第七课尊重自由平等第一框自由平等的真谛说课课件ppt

- - 对自由的认识处于懵懂的初始阶段，追求狭隘的自由（想干什么就干什么），对自由的真谛理解不到位。认知冲突：认可自由的价值，但对自由的限定性不理解（挑战老师和家长的约

人教版道德与法治八年级下册课件7.1自由平等的真谛

- 第四单元 崇尚法治精神 - 第7课 尊重自由平等 - 第1课时 自由平等的真谛 - 板块一：无法治不自由

部编版八年级下册道德与法治教案自由平等的真谛

第七课第 1 课时1尊重自由平等自由平等的真谛教学分析【教学目标】知识目标能力目标情感、 态度与价值观目标了解自由和平等的含义，懂得公民在法律面前一律平等的道理结合具体案例理解法治与自由的关系，在生活

道德与法治八年级下册《自由平等的真谛》教学设计

道德与法治八年级下册《自由平等的真谛》教学设计课题 自由平等的真谛单元第四单元学科道德与法治年级八学习目标情感、态度、价值观目标：崇尚在法治框架和范围内的自由，树立正确的自由观和平等观，增强法治意识，

八年级下册道德与法治自由平等的真谛导学案

八年级下册道德与法治《自由平等的真谛》导学案　　【方法指导与使用说明】　　、自主学习梳理新知：结合学习目标和导学案，自学本P90-----9页内容，用铅笔在本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。

自由平等的真谛教学设计

人教版道德与法治八年级下册《自由平等的真谛》教学设计课题 自由平等的真谛单元第四单元学科道德与法治年级八年级学习目标情感、态度与价值观目标：崇尚在法治框架和范围内的自由，树立正确的自由观和平等观，增强

八年级道德与法治下册-7.1自由平等的真谛教案

第七课尊重自由平等第1课时自由平等的真谛教 学 目 标情感、态度、 价值观目标感受自由都是法律之内的自由，体会法治规范自由又保障自由。体悟 法律面前人人平等的社会主义法治的基本原则，领会平等的真谛所

人教版《道德与法治》八年级下册71《自由平等的真谛》教学设计

部编版道德与法治八年级《自由平等的真谛》教学设计课题自由平等的真谛 单元 第四单元学科 道德与法治 年级 八学习目标情感、态度、价值观目标：树立正确的自由观和平等观，做一个富有法治精神的人能力、过程与

部编人教八年级下册道德与法治时自由平等的真谛

- 新课导入 - 不能制约自己的人，不能称他为自由人。——毕达哥拉斯我们是法律的仆人,以便我们可以获得自由。——西塞罗自由是做法律所许可的一切事情的权利。——孟德斯鸠