部编版九年级上册语文 23《范进中举》一等奖创新教学设计

部编版九年级上册语文23《范进中举》一等奖创新教 学设计九年级上册语文《范进中举》教学设计教学目标：.语言构建与运用：通过文中的语言、动作等细节描写，比较范 进中举前后的“变”与“不变”，深入理解范进

人教版九年级范进中举课本剧

《范进中举》课本剧 第一幕第一场范进出场念：不知今年我……胡屠夫出场：老汉今年六十八，全靠杀猪来养家。见到穷人我抖一抖，见到富人我笑哈哈。可恨当年没眼光，把个女儿嫁给个穷叮当。［一间破旧的茅草屋外，一

九上语文古诗九年级语文上册范进中举说课稿

九上语文古诗_九年级语文上册《范进中举》说课稿九年级语文上册《范进中举》说课稿尊敬的各位领导老师，大家下午好！今天我说课的题目是《范进中举》，下面我主要从说教材分析、说教法、学法、说教学过程、说板书设

名校课件-：-范进中举

- 范 进 中 举 - 吴敬梓 - 十年寒窗无人问，一朝成名天下知。 - 学习目标： - 了解封建社

《范进中举》优秀课件

- 吴敬梓 - - 情境导入 - 金榜题名是古代读书人梦寐以求的荣耀，“学而优则仕”决定了中国古代知识分子

人教部编版九年级语文上册22课《范进中举》教学设计

范进中举一、教学目标知识与技能《儒林外史》的介绍。讽刺艺术的表现形式一一夸张、对比。过程与方法欣赏小说的讽刺艺术。比较阅读的能力。情感态度价值观了解封建科举对知识分子的毒害。体会作者对丑恶现象进行辛辣

九年级语文上册范进中举同步练习人教新课标版

《范进中举》节选 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着

最新部编版人教版九年级语文上册22.范进中举市公开课一等奖省优质课获奖课件

- 1.经过分析人物语言，动作等细节把握人物形象。2.学习经过对比和讽刺突出人物形象写作方法。3.深刻认识封建科举制度对读书人毒害。 - 学习目标 - 第2

人教版九年级上册《范进中举》教学设计

人教版九年级上册《范进中举》教学设计　　　　人教版九年级上册《范进中举》教学设计　　第一课时　　【教学目标】　　1．（重点）理清故事情节。　　2．（难点）品味精彩的人物描写，初步感知胡

第23课《范进中举》教学设计 统编版语文九年级上册

《范进中举》教学设计【教学目标】.整体感知课文内容，理清小说故事情节。. 了解小说刻画人物的艺术手法及作用。.认识封建科举制度的罪恶，把握作品的主题。【教学重点】了解小说刻画人物的艺术手法及作用。认识

初三九年级上册语文《范进中举》教学设计

初三九年级上册语文《范进中举》教学设计 　　【教学目的】 　　１、探讨小说中的挖苦艺术； 　　２、学生对信息的搜集处理能力，协作交流能力； 　　３、写作模仿创新能力。 　　【教学重点】 　　探究小说中

初中语文人教九年级上册范进中举教学设计2

《范进中举》教学设计学习目标:一、了解封建科举制度的毒害。二、理解对比和讽刺的写法与作用。教学过程:一、作者简介吴敬梓（1701 — 1754）,字敏轩，晚年又号文林山人，安微全椒人，出身于没落的官僚