第4课《曹冲称象》（大单元教学设计）二年级语文上册（统编版）

课题4曹冲称象部编版二年级上册第三单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1 .认识“曹、称”等14个生字，会写“称、柱”等10个生字及扩展的词语2,正确、流利地朗读课文。借助课后题的排序，说说曹冲称象

统编版二年级上册语文第三单元第三课时曹冲称象大单元教学设计

课题：曹冲称象（第二课时）内容分析：本组教材围绕“儿童生活”这一专题，精选了四篇小文章，让我们在阅读中充分感受 到了童真童趣，体会儿童的情感世界。《曹冲称象》是本单元第一篇课文。这是一个民间 广为流传

秋部编人教语文二年级上册曹冲称象

- 大象看样子它很迟钝，其实很聪明，性格善良而温顺，经过训练能通晓人意，不但能学会不少技艺，能表演舞蹈、吹口琴、摇铃等节目，还能为主人运输、驮人、伐木、垦荒、搬运重物等工作。

部编版二年级语文上册第4课《曹冲称象》教学设计

部编版二年级语文上册第4课《曹冲称象》教学设计【课前解析】《曹冲称象》出自《三国志•魏书•邓哀王冲传》，讲的是曹冲小时候想出了称象办法的 故事，从儿童视角，表现了儿童生活，体现了曹冲善于观察，爱思考，

二年级语文新《曹冲称象》

- 曹冲称象 - 谁称象?为什么要称象?这头大象长得怎么样？用什么办法称象？结果怎么样？ - LOREM IPSUM DOLOR

小学二年级语文公开课优秀教案曹冲称象教学设计与反思

小学二年级语文公开课优秀教案《曹冲称象》教学设计与反思　　小学二年级语文公开课优秀教案《曹冲称象》教学设计与反思　　4、 曹冲称象　　设计理念：　　《曹冲称象》是一个民间方为流传的历史故事。课

统编版二年级上册语文第三单元第二课时曹冲称象大单元教学设计

课题：曹冲称象内容分析：《曹冲称象》出自《三国志•魏书•邓哀王冲传》，讲的是曹冲小时候想出了称象办 法的故事，从儿童视角，表现了儿童生活，体现了曹冲善于观察，爱思考，能大胆表达想 法的特点。核心素养目

部编小学语文二年级上册4《曹冲称象》教学设计

部编小学语文二年级上册4《曹冲称象》教学设计教材分析：《曹冲称象》出自《三国志˙魏书˙邓哀王冲传》，选入统编教材二年级上册第三单元。本单元以“儿童生活”为主题，重在以儿童的视角表现儿童生活。其意旨在于

部编版二年级语文上册第4课《曹冲称象》课堂作业（附答案）

部编版二年级语文上册第4课《曹冲称象》课堂作业（附答案）第一课时.写出带有下列偏旁的字。禾（）（）（）八、、（）（）（）.看拼音，写汉字。cheng zhu di chuan ran（）象（）子到（）

部编版二年级上册语文第4课《曹冲称象》教案

部编版二年级上册语文第4课《曹冲称象》教案 在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。下面是由给大家带来的部编版

217部编版二年级上册《曹冲称象》教学设计

217部编版二年级上册《曹冲称象》教学设计《曹冲称象》教学设计教学目标.学习正确、流利、有感情地朗读课文，初步培育学生 动脑筋的好习惯。.巩固“认-想-写-用”的识字方法。.学习复述课文，用自己的话讲

部编版语文二年级上册 第4课　曹冲称象（第2课时 教学设计）

第4课曹冲称象（第2课时）教学目标.重点学习第4自然段，借助课后习题给课文内容排列顺序，说一说曹冲称象的过程。.通过对比，体会“才、到底”等词语表达的意思。.讨论交流“为什么曹冲称象的办法好”，感受曹