《郭沫若诗两首》教学设计(教师中心稿) 教案教学设计

第一篇范文：合同编号：[请填写合同编号]《郭沫若诗两首》教学设计（教师中心稿）教案教学设计委托合同合同双方：甲方（委托方）：[请填写甲方名称]乙方（受托方）：[请填写乙方名称]鉴于甲方需要对《郭沫若

重庆市第三十九中学七年级语文上册27郭沫若诗两首导学案无答案新人教版通用

27《郭沫若诗两首》导学案 有感情地朗读诗歌，了解诗歌的写法和风格理解诗中联想和想象的作用体会诗人追求理想，向往自由幸福生活的思想感情一、课前探究1、给下列加点的字注音。　　缥缈（ ）（

内蒙古阿鲁科尔沁旗天山第六中学七年级语文上册27郭沫若诗两首教学案无答案新人教版

27 郭沫若诗两首 授课人课 题27 郭沫若诗两首授课时间班级七年级 教学方法朗读法、品味探究教具准备多媒体课件课型教读课教学内容及分析　 　这首诗取材于我国古代有关牛郎织女的传说。它借丰富新奇的

语文：第27课郭沫若诗两首同步练习人教新课标七年级上

《郭沫若诗两首》同步练习 一、积累运用1．给下列加点的字注音。缥缈（　 ） 陈列（　 ） 闲游（　 ）灯笼（　 ）笼罩（　 ） 鲛人 （

心中有诗：感受郭沫若教案的诗歌情怀

心中有诗：感受郭沫若教案的诗歌情怀郭沫若，是中国20世纪文坛的一位杰出代表人物。他的诗歌如同一座座高山，挺直峻峭，矗立在中国文学的巅峰。作为一位文化大家，他的诗歌充满了浓郁的情怀与深邃的思考，引领着人

广安五福初级中学七年级语文上册 第27课《郭沫若诗两首》课件 新人教版

- 郭沫若诗两首 - - 走近作者： - 郭沫若：原名郭开贞，四川乐山人，我国著名的诗人、作家、学者。他的著作很多

江苏省徐州市王杰中学七年级语文上册第27课郭沫若诗两首学案无答案人教新课标版

二七 郭沫若诗两首【学习目标】1、培养联想和想像能力。2、引导学生体会作者强烈的爱憎感情和渴望自由追求光明的理想。3、领略这两首诗所表现的意境美、韵律美和情感美。【学习重点】讲清联想和想象的知识，培

七年级语文上册郭沫若诗两首同步练习3人教新课标版通用

七年级语文《郭沫若诗两首》同步检测题 一、给下边的字注音并组词。1．陈（ ）________ 阵（ ）_2．列（ ）________ 例（ ）________3．鲛（

湖北省黄石市第十中学七年级语文上册郭沫若诗两首学案无答案新人教版

《郭沫若诗两首》 学习目标：1、 朗读诗歌并背诵，要分清节奏，念准重音，读出感情。2、 激活学生的联想和想象能力，积累创造思维的体验。3、 了解两首诗的写法和风格。教学重点：1、有感情地朗读。2、在熟

郭沫若的诗与小说

郭沫若的诗与小说 郭沫若（１８９２～１９７８），四川省乐山县人。原名郭开贞，笔名郭沫若，另有笔名麦克昂、羊易之等。 郭沫若是"五四'以后中国最有影响的诗人之一。１９１９年初，他开始发表新

郭沫若的现代诗

郭沫若的现代诗篇一：郭沫若的现代诗　　《静夜》　　月光淡淡，　　笼罩着村外的松林。　　白云团团，　　漏出了几点疏星。　　天河何处?　　远远的海雾模糊。　　怕会有鲛人在岸，　　对月流珠? 郭沫若的现代诗

新版人教版语文七年级上册《郭沫若诗两首》新课标教案

人教版语文七年级上册?郭沫假设诗两首?新课标教案　　27 郭沫假设诗两首 一、教学目标 〔一〕知识教学点 培养联想和想像能力。 〔二〕能力训练点 尝试联想和想像的写作方法。 〔三〕德育渗透