诗经采薇教学设计

诗经采薇教学设计第1篇：《诗经・采薇》教学设计邱静芳龙岩一中高一语文组一、设计意图《诗经》是中国诗歌浪漫主义的源头，年头久远，不易理解。《诗 经•采薇》阅读起来难度有点大，假如没有充分预习，就没法在一

《采薇》教学设计

《采薇》教学 内容《采薇》 总课时数 1课时教学 目标.积累字词，掌握《诗经》的基础知识，了解《采薇》 的思想内容及重章叠唱等艺术特色。.小组合作探究，积累相关字词，理清课文大意。. 了解诗歌中征人由

《采薇》教学分析与教学设计

《采薇》教学分析与教学设计 《采薇》语言运用奇妙传神，穷形尽意，是感染读者的重要因素。下面是带来的教学分析与教学设计，希望对大家有帮助！ 教材分析： 《采薇》出自《诗经小

《诗经采薇》吟诵教学设计

诗经《采薇》教学设计民主西路小学 邹洪涛一、了解《诗经》，引入课题。1．（课件展示《诗经》，）大声呼唤它！2．师：《诗经》是中国最早的诗歌总集。《诗经》原本叫《诗》，共有诗歌305首，又称“诗三百”

《诗经采薇》吟诵教学设计

诗经《采薇》教学设计民主西路小学 邹洪涛一、了解《诗经》，引入课题。1．（课件展示《诗经》，）大声呼唤它！2．师：《诗经》是中国最早的诗歌总集。《诗经》原本叫《诗》，共有诗歌305首，又称“诗三百”

《诗经采薇》吟诵教学设计

诗经《采薇》教学设计民主西路小学 邹洪涛一、了解《诗经》，引入课题。1．（课件展示《诗经》，）大声呼唤它！2．师：《诗经》是中国最早的诗歌总集。《诗经》原本叫《诗》，共有诗歌305首，又称“诗三百”

采薇教学设计_4

《采薇》教学设计 【三维目标】 1、知识与技能： ⑴ 了解《诗经》的创作成就，积累文中出现的名句，品味中国古代经典的思乡主题所反映出的内涵。 ⑵ 学习《诗经》赋、比、兴的

诗经采薇春夜喜雨教学设计

《诗经?采薇》《春夜喜雨》教学设计　　《诗经?采薇》 《春夜喜雨》　　一、教学目标：　　1．阅读诗歌，大体把握诗意。　　2．想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。　　3．养成自主、合作

采薇教学设计2[修改版]

第一篇：采薇教学设计2《采薇》教学设计韩晓蓉 一、朗读诗歌，整体感知： ① 本诗写了什么？这首诗共六章，可分哪几个层次？ 三千年前一位久戍之卒在归途中的追忆唱叹之作 。 分三个层次：1-3章为一层，采

采薇课文教学设计

采薇课文教学设计 　　1、知识与技能： 　　⑴研读文本，培养学生独立阅读、独立思考的能力，并能表达自己的体验感受。 　　⑵培养学生由表及里，抓住本质，深入探究的能力。 　　2、过程与方法： 　　⑴能自

采薇教学设计_2

《采薇》教学设计 【设计意图】 《诗经》是中国诗歌浪漫主义的源头，年代久远，不易理解。《诗经采薇》阅读起来难度有点大，如果没有充分预习，就没法在一节课内完成深入探究的任务。但如果布置好预

2024年《采薇》教学设计优秀

2024年《采薇》教学设计优秀 2024年《采薇》教学设计优秀1　　一、了解《诗经》，引入课题。　　1、（课件展示《诗经》，）大声呼唤它！　　2、师：《诗经》是中国最早的诗歌总集。《诗经》原本叫《诗》