锐角直角钝角习题

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《认识锐角、钝角》教学设计

《认识锐角、钝角》教学设计教学目标：1．结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2．使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽

锐角和钝角教学反思范文

锐角和钝角教学反思范文 　　 　　在本课的教学设计上，我力求做到让学生结合生活实际在具体的情景中学习数学，同时在课堂教学中为学生创设充分参与数学活动和交流的机会，培养学生观察、操作、创新和想象能力。课

《认识直角、锐角和钝角》教学设计

《认识直角、锐角和钝角》教学设计教学目标：1.初步认识直角、钝角、锐角；会画直角。2.在丰富多样的活动中，丰富对角的认识，培养空间观念。3.积极参与观察，操作，归纳等学习数学的过程，并在学习过程中获得

认识锐角和钝角教学设计

《认识锐角和钝角》教学设计【教学内容】：《义务教育教科书·数学》（青岛版）六年制二年级上册第三单元信息窗2。【教学目标】：1．通过操作、观察，初步认识锐角和钝角，形成正确的表象。  2. 能借助三角板

数学试卷九年级28.1锐角三角函数练习题及答案

28.1 锐角三角函数1．把Rt△ABC各边的长度都扩大3倍得Rt△A′B′C′，那么锐角A，A′的余弦值的关系为（ ）A．cosA=cosA′ B．cosA=3cosA′ C．3co

九年级数学锐角三角函数单元测试题及答案精编

九年级数学《锐角三角函数》单元测试题及答案一、填空题：（30分）1、在Rt△ABC中,∠C＝90°,a＝2,b＝3,则cosA＝　　　,sinB＝　　　,tanB＝　　　。2、直角三角形ABC的面积为

关于对特殊锐角三角函数值的评课稿

关于对特殊锐角三角函数值的评课稿 　　陈老师的这节课是九年级下册地二十八章第一节的内容，这是一节很重要的内容，如果学生掌握不牢固，对后面的运用锐角三角函数解决实际问题那么会遇到很大的困难。 　　陈老师

关于对特殊锐角三角函数值的评课稿

关于对特殊锐角三角函数值的评课稿 陈老师的这节课是九年级下册地二十八章第一节的内容，这是一节很重要的内容，如果学生掌握不牢固，对后面的运用锐角三角函数解决实际问题则会遇到很大的困难。

认识锐角和钝角教案设计

3.认识锐角和钝角教案设计设计说明认识锐角和钝角是在与直角比较的基础上进行教学的。通过三角尺上的直角与实物上的角对比，知道锐角比直角小，钝角比直角大。因此在教学中要突出以下两点：1．注重情境的创设，激

《锐角和钝角》教案

教案《锐角和钝角》教案一、引言1.1设计依据：本节课依据《初中数学课程标准》的要求，结合学生的实际情况，设计本节课的教学内容和方法。1.2教学理念：通过生活中的实例，引导学生认识和理解锐角和钝角的概

《锐角和钝角》的教学反思范文

《锐角和钝角》的教学反思范文 《锐角和钝角》的教学反思范文 　　学生通过二年级上册“角的初步认识”的学习，已经学会如何识别直角，知道角的大小与两边张开的程度有关，并会用三角板来判断一个角是否为直角，而