《阅读大地的徐霞客》说课稿

《阅读大地的徐霞客》说课稿一、说教材《阅读大地的徐霞客》是五年级下册第十单元的一篇主题课 文。文章描述了明朝末年的一位奇人——徐霞客，在游历名山大 川时把自己的所见、所闻记录下来，并深入研究后写成了《

《阅读大地的徐霞客》教学设计

《阅读大地的徐霞客》教学设计　《阅读大地的徐霞客》教学设计（北师大版五年级语文下册）【教材分析】这篇课文主要讲述了明朝末年的大旅行家徐霞客一生不避艰险，用双脚走遍大半个中国，进行科学考察，最终写下千古

《阅读大地的徐霞客》语文教案

《阅读大地的徐霞客》语文教案 　　这是篇写人的记叙文。文章主要记叙了明末奇人徐霞客为了考察祖国山川地貌，不避艰险，徒步走遍了半个中国大陆，并将其游历、观察和研究记录下来，形成了不朽杰作《徐霞客游记》，

《阅读大地的徐霞客》教学反思

《阅读大地的徐霞客》教学反思 《阅读大地的徐霞客》教学反思 　　本节课，一开课，从学生之口扣住了中心句提出了有一定的难度，又具有一定探究和讨论价值和开放性的问题：为什么说徐霞客是一位奇人，他“奇”在哪

《阅读大地的徐霞客》教学反思

《阅读大地的徐霞客》教学反思 《阅读大地的徐霞客》教学反思 　　本节课，一开课，从学生之口扣住了中心句提出了有一定的难度，又具有一定探究和讨论价值和开放性的问题：为什么说徐霞客是一位奇人，他“奇”在哪

《阅读大地的徐霞客》教学札记

?阅读大地的徐霞客?教学札记课堂教学策略的研究是全面实施素质教育，进行教育教学改革的突 破口和关键点，也是全面提高教学效益、促进教育教学改革和开展的重要 因素。科学的教学策略设计可以使得教师能够在头脑

阅读大地的徐霞客教案[修改版]

第一篇：阅读大地的徐霞客教案教材分析 这是一篇写人的记叙文。文章主要记叙了明末奇人徐霞客为了考察祖国山川地貌，不避艰险，徒步走遍了半个中国大陆，并将其游历、观察和研究记录下来，形成了不朽杰作《徐霞客游

阅读大地的徐霞客 (2)

- 閱讀大地的徐霞客 - 說一說本課的大意是什麼？提示：利用文章首尾摘句法找出全文大意。一、徐霞客是什麼時代的人？為什麼是奇人？]二、徐霞客有哪些了不起的地方，值得後人敬仰學習？

《阅读大地的徐霞客》第二课时说课教学设计

《阅读大地的徐霞客》第二课时说课教学设计一、说教材“历尽艰辛读大地，锲而不舍著奇书。”《阅读大地的徐霞客》 是北师大版小学语文五年级下册第十单元“我们去旅行”的一篇 主题课文。这是篇写人的记叙文。文章

2022阅读大地的徐霞客说课稿

2022阅读大地的徐霞客说课稿 阅读大地的徐霞客说课稿　　作为一位无私奉献的人民老师，时常要开展说课稿打算工作，说课稿有助于提高老师理论素养和驾驭教材的实力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是

阅读大地的徐霞客教案（汇编）[修改版]

第一篇：阅读大地的徐霞客教案阅读大地的徐霞客教案1教材分析：《阅读大地的徐霞客》是一篇写人的记叙文。文章主要记叙了明末奇人徐霞客为了考察祖国山川地貌，不避艰险，徒步走遍了半个中国大陆，并将其游历、观察

《阅读大地的徐霞客》教学设计思路

《阅读大地的徐霞客》教学设计思路　　改变教学模式还学生主体地位——《阅读大地的徐霞客》教学设计思路　　安徽怀宁县江镇镇中心学校陈兵才　　新课标强调语文教学应关注学生的个体差异和不同的学习需求，保护