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利用《十一月四日风雨大作》教案激发学生阅读兴趣的探究

利用《十一月四日风雨大作》教案激发学生阅读兴趣的探究引言阅读是人类获取知识、提高修养一种重要途径,也是培养良好人文素养的重要手段。但是,随着微博、QQ空间、微信等社交网络的普及,很多年轻人的阅读习惯已

《十一月四日风雨大作(其二)》教学设计

(2016-2017年国家“一师一优课”教学设计评比参赛作品) 《十一月四日风雨大作》教学设计 合肥市第六十二中学 束玲玲教学目标: 1.诵读诗歌,理解诗歌内容。

八年级语文下册 第一单元 每周一诗《十一月四日风雨大作》课件 沪教版五四制

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《〈十一月四日风雨大作〉诵读》教学设计

《〈十一月四日风雨大作〉诵读》教学设计(初二语文备课组)教学目标 :1、反复朗诵诗歌,领略诗人深沉的爱国情怀。2、深入理解名句,培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。教学重、难点:1.理解诗歌内涵,准确把握

初中语文人教七年级上册《十一月四日风雨大作》教学设计

《十一月四日风雨大作》教学设计汉安中学叶国为教学目标:L了解诗歌大意,想象诗句描绘的情景;.品读鉴赏,体会用词之妙;.联系背景,感受作者深沉的爱国情感。教学重点:品读鉴赏,体会用词之妙;教学难点:联系

《十一月四日风雨大作(其二)》教学设计[1]

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《十一月四日风雨大作(其二)》教学设计2

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十一月四日风雨大作八年级下册语文教案8篇

十一月四日风雨大作八年级下册语文教案8篇十一月四日风雨大作教案 篇一 教学目标: 1、把握2个要求会写的字 2、理解重点文言词语的意思,了解本首诗的意思,想象诗句描绘的情景

四年级语文上册 第六单元 26《古诗二首》十一月四日风雨大作优秀课件 冀教版

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人教版七年级上册语文《十一月四日风雨大作》教学设计(2018新版教材)

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爱国诗歌——《十一月四日风雨大作》  《十一月四日风雨大作》原文  僵卧孤村不自哀,  尚思为国戍轮台。  夜阑卧听风吹雨,  铁马冰河入梦来。  《十一月四日风雨大作》作者简介  陆游1125年11