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陈情表教学反思
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《陈情表练习》课件
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陈情表教学反思
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陈情表经典课件1
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【《陈情表》教学设计方案】 陈情表教学设计一等奖
【《陈情表》教学设计方案】 陈情表教学设计一等奖 《陈情表》教学设计方案 教学目标: 1、熟读课文,疏通文句,弄懂文意,掌握积累文中重要的实词、虚词以及文言句式,提高文言阅读能力。 2、通过诵读,理解
《陈情表》课堂教学教案
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《陈情表》教学设计(山西省县级优课)语文教案
教案《陈情表》教学设计(山西省县级优课)语文教案一、引言1.1导入《陈情表》这篇文章,让学生了解它是我国古代文学史上的一篇杰出辞赋。1.1.1说明《陈情表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮为了向刘备陈述自己
人教版高三上册第7课《陈情表》语文教案
人教版高三上册第7课《陈情表》语文教案 教案不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合本地区的特点,因材施教。以下是为大家整理的人教版高三上册第7课《陈情表》语文教
高中语文《陈情表》逐字稿教案
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关于陈情表的语文教案
关于陈情表的语文教案 作者“未曾废离”只是一相情愿,朝廷追责甚急,作者还有什么推辞的良策呢?我们继续来看文章的3、4两段。 1、本段结尾落在辞官养亲上(“是以区区不能废远”),是从哪几个角度来
陈情表随堂检测苏教版
陈情表随堂检测 一、选择题1.下列加点字注音正确的一组是( )A、险衅(xìn) 祚薄(zuò) 床蓐(rù) 茕茕孑立(qióng)B、洗马(xǐ) 逋慢(bū)
《陈情表》的说课稿
《陈情表》的说课稿一、说教材《陈情表》是李密向晋武帝司马炎请求批准他不去做官的表章。本单元四 篇文章都是情酣意浓的千古抒情妙文,鲁迅先生说过:“能憎能爱才能文。” 文章不是无情物,刘勰也说:“情为文之