陈情表课堂教学反思

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【《陈情表》教学设计方案】 陈情表教学设计一等奖

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《陈情表》课堂教学教案

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陈情表教学反思

教学反思模板学科语文年级高二教学形式多媒体课堂教学教师李幼婕单位广东省阳春市第四中学课题名称陈情表教学反思反思要点：《陈情表》写于晋武帝泰始三年（公元267年）。公元263年，司马 昭遣钟会、邓艾等灭

陈情表

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高中语文《陈情表》逐字稿教案

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陈情表教学反思

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《陈情表》的说课稿

《陈情表》的说课稿一、说教材《陈情表》是李密向晋武帝司马炎请求批准他不去做官的表章。本单元四 篇文章都是情酣意浓的千古抒情妙文，鲁迅先生说过：“能憎能爱才能文。” 文章不是无情物，刘勰也说：“情为文之

《陈情表》教学设计(山西省县级优课)语文教案

教案《陈情表》教学设计（山西省县级优课）语文教案一、引言1.1导入《陈情表》这篇文章，让学生了解它是我国古代文学史上的一篇杰出辞赋。1.1.1说明《陈情表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮为了向刘备陈述自己

关于陈情表的语文教案

关于陈情表的语文教案 　　作者“未曾废离”只是一相情愿，朝廷追责甚急，作者还有什么推辞的良策呢？我们继续来看文章的3、4两段。 　　1、本段结尾落在辞官养亲上（“是以区区不能废远”），是从哪几个角度来

陈情表导学案

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陈情表教案16

《陈情表》教案16 陈 情 表 教案  教学目的：  1．引导学生体会至真至诚的亲情忠情。  2．引导学生赏析本文行文思缜，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象