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27、《陶罐和铁罐》教学设计
27、《陶罐和铁罐》教学设计第一课时学习目标1 ,会认10个生字，会写14个生字。能正确读写词语。2.分角色、有感情地朗读课文。教学重点 认读生字词语。教学难点正确流利有感情的朗读课文。 教学过程 一
从陶罐和铁罐看传统工艺与现代化陶罐和铁罐教学设计
传统工艺与现代化是一个永恒的话题，无论是对于哪一种工艺，都可以看到传统与现代之间的碰撞。今天，我们要讲的是从陶罐和铁罐看传统工艺与现代化。同时，我们也会为大家呈现陶罐和铁罐教学设计，望能对大家有所帮助
陶罐和铁罐教学设计
陶罐和铁罐教学设计 陶罐和铁罐教学设计1（2788字） 学习目标 1．会认10个生字，会写14个生字。能正确读写词语。 2．分角色、有感情地朗读课文。 教学重点 认读生字词语。 教学难点
《陶罐和铁罐》教学设计一
《陶罐和铁罐》教学设计一【教学目标】1．能够熟练认读陶、懦、辩、恼、耻、逝、殿、掘、朴、素等生字。在语境中进一步理解奚落、轻蔑等词语的意思。2．能够正确、流利、有感情地朗读课文，特别是陶罐与铁罐的对话
陶罐和铁罐教学设计上交
《陶罐和铁罐》第一课时教学设计民勤县三雷镇上雷完小 卢耀华教学目标：知识与技能：1、会认10个生字，会写14个生字。能正确读写“谦虚、懦弱、傲慢、奚落”等词语。2、分角色、有感情地朗读课文。过
陶罐和铁罐教学设计上交
《陶罐和铁罐》第一课时教学设计民勤县三雷镇上雷完小 卢耀华教学目标：知识与技能：1、会认10个生字，会写14个生字。能正确读写“谦虚、懦弱、傲慢、奚落”等词语。2、分角色、有感情地朗读课文。过
《陶罐和铁罐》教学设计方案
《陶罐和铁罐》教学设计方案 《陶罐和铁罐》教学设计方案 １、认识陶、懦等１０个生字。会写陶、谦等１４个字。能正确读写骄傲、傲慢等１３个词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会铁罐的傲慢无
陶罐和铁罐教学设计
《陶罐和铁罐》教学设计西安铁五小学 马燕娜教材分析：《陶罐和铁罐》是三年级上册第七组里的一篇精读课文。本文是 一篇童话故事，这个故事主要是通过对话展示情节、推动故事发展, 塑造人物形象，阐明道理。全文
陶罐和铁罐教学设计
陶罐和铁罐教学设计 陶罐和铁罐教学设计1 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、从朗读中体会铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。 3、理解人各有长处和短处,不要将自己的长处与别人
《陶罐和铁罐》第二课时教学设计
《陶罐和铁罐》第二课时教学设计重庆市石柱县双庆小学 何国祥教学目标：正确、流利、有感情的朗读课文，特别是对话部分的内容。分角色朗读课文。理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。指导学生想象，续编故事。教
陶罐和铁罐教学设计_12
《陶罐和铁罐》教学设计 一、教材分析 这篇课文是一则寓言故事，讲的是发生在国王御厨里，一只陶罐和一只铁罐的故事。骄傲的铁罐仗着自己的坚硬瞧不起易碎的陶罐，常常奚落陶罐，面对铁罐的傲慢无礼
《陶罐和铁罐》教学设计
《陶罐和铁罐》第一课时一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文第一部分，掌握生字、新词、好句。2、通过陶罐和铁罐对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。3、理解课文讲的道理，学
