随班就读残疾学生个别化教学计划修改稿

附件2随班就读残疾学生个别化教学计划（ ）(201 至201 学年度第 学期)学科 年级 起讫时间

随班就读残疾学生个别化教学计划修改稿

附件2随班就读残疾学生个别化教学方案〔〕(201 至201 学年度第学期)学科年级起讫时间根本情况性别出生年月残障类别智力：听力：视力：肢残: 智力障碍IQ：听力障碍〔dB〕左 右 社会

随班就读残疾学生个别化教学计划修改稿

附件2随班就读残疾学生个别化教学方案〔 〕(201 至201 学年度第 学期)学科 年级 起讫时间

随班就读残疾学生个别化教学计划修改稿

.附件2随班就读残疾学生个别化教课方案〔〕(201至201学年度第学期)学科年级起讫时间姓名性别出生年月智力：听力左残障听力：IQ：阻碍右视力：智力〔dB〕根本状况种类阻碍肢残:视力左社会适应性：阻碍

随班就读个别化教学计划

随班就读个别化教学计划的内容，应包括学生情况、教学目标、教学措施三个部分。(1)随班就读学生的情况要求对学生情况的描述必须“客观、辩证、简明和抓住问题的症结”。“前一学年(期)学生的考核分析情况，是制

2024年随班就读个别化教学计划范本（二篇）

2024年随班就读个别化教学计划范本一、指导思想为了进一步____奎文区《____进一步加强特殊教育（随班就读）工作____》，结合本学校实际，做好我校的随班就读各项工作。二、工作目标1、通过对随班就

随班就读残疾学生个别化教学计划9个和干预报告8个

随班就读残疾学生个别化教学计划（ 1 ）(2014 至2015 学年度第 二 学期) 年级 五年级 基本情况姓名魏向和性别男出生年月2001年9月残障

随班就读残疾学生个别化教学计划9个和干预8个技巧

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随班就读学生个别化教学计划

随班就读个性化教学计划2016-2016 学年度上学期）郚山中学八年级二班朱增亮吾山中学随班就读教学计划（上学期）姓名 李光明 年级 / 班级 八年级二班 制订日期 班主任教师 朱增亮姓名李光明性别

随班就读学生教学计划

随班就读学生教学计划一、低视生概况我班现在有一个低视生，于肇伦是一个比较特殊的儿童。他双眼低视,视力极差既使坐在班级里的第一排，观看黑板上的内容都很困难。平时他上课基本上都是靠听。面对这样特殊的孩子，

随班就读学生个别化教学计划(样表)

随班就读个性化教学计划（2016-2016学年度上学期）郚山中学八年级二班朱增亮2016.9.1吾山中学随班就读教学计划（上学期）姓名 李光明 年级 / 班级 八年级二班 制

2024年随班就读个别化教学计划

2024年随班就读个别化教学计划引言：个别化教学是一种为特殊学习需求的学生提供个性化学习支持的教学方法。随着教育理念的不断进步和教学技术的不断发展，个别化教学在学校教育中扮演着越来越重要的角色。本篇论