五年级语文上册5动物二章鸬鹚导学案2冀教版

5 《动物两章》《鸬鹚》一、学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；2、学会本课生字，理解由生字组成的词语；3、学习作者抓住特点用词准确生动的表达方法。教学重难点：1、帮助学生学习作者仔

五年级语文上册《鸬鹚》课件 冀教版

- 动 物 二 章 - 鸬 鹚 - 作者按照事情发展的顺序为我们展现了三幅画面： - 恬静优美的渔人闲

古典诗词中的飞鸟-鸬鹚

古典诗词中的鸟和鸟文化鸬鹚杜甫三绝句之一《鸬鹚》门外鸬鹚去不来，沙头忽见眼相猜.自今已后知人意，一日须来一百回。杜甫《田舍》　　田舍清江曲①，柴门古道旁。草深迷市井②，地僻懒衣裳。杨柳枝枝弱③，枇杷

小学语文四年级教案-《鸬鹚》教学设计之二

小学语文四年级教案——《鸬鹚》教学设计之二 　　一　教学目标　　１．有情地朗读课文，感受水乡的优美景色和渔民捕鱼的乐趣。　　２．学会本课的9个生字；理解5个新词语的意思；用像似的、恢复造句。　　３

特种经济动物鸬鹚养殖

特种经济动物鸬鹚养殖 鸬鹚又称鱼鹰，在我国江南也称老乌、水老乌、鱼老乌等，广布于亚非大陆的水域。我国畜养鸬鹚供作渔猎已有3千年的历史，江南很多地区居民驯养鸬鹚甚普遍，主要用于扑捉水域中的活鱼。一

小学三年级语文教案-《鸬鹚》教学设计

小学三年级语文教案——《鸬鹚》教学设计 　　教学目标：1．能借助重点词句背诵第1自然段。2能说出课文第1自然段写了哪些事物，并说出描写这些事物的重点词句。3．学会课文中的14个生字，理解16个词语的

《鸬鹚》教学设计

《鸬鹚》（第二课时） 教学目标有感情地朗读课文，感受水乡的优美景色和渔民的乐趣，体会渔人和鸬鹚之间的默契能抓住“一抹”、“恢复”等重点词语，理解重点句子的意思。能用“恢复”、“像……似的……”造句。教

王崧舟教学设计鸬鹚[修改版]

第一篇：王崧舟教学设计鸬鹚王崧舟教学设计——《鸬鹚》 [设计依据] 《鸬鹚》系浙江省义务教育六年制小学语文第七册第21课，作者是我国现代著名的文学家郑振铎先生。课文从命题上容易被人误解为是一篇状物类的

鸬鹚优秀教学教案

鸬鹚优秀教学教案 　　这篇课文主要通过对渔人、鸬鹚、湖面的描写来反映渔民生活和渔民村优美的水乡风光。让学生通过诵读抓住重点词语（如“一抹”）来准确理解词句的意思，从而感受到水乡的优美和渔人捕鱼的乐趣。

《鸬鹚》课堂教学实录

《鸬鹚》课堂教学实录 　　《鸬鹚》课堂教学实录片断 　　（一）朗读课文。简单说说在不同时间里，湖面有什么变化。 　　（二）体会湖面的静态。 　　1．第一自然段哪一句描写了湖面，找出来读一读。 　　2．

9 鸬鹚 一、教学要求

9 鸬鹚 一、教学要求 1.了解湖面的风光以及渔人利用鸬鹚捕鱼的情景，体会湖面风光的美丽。 2.学习作者观察事物及其表达的方法。 3.学会生字新词。 4.朗读课文。背诵课文。 二、教学重点 了解湖面的

鸬鹚的五年级教案

鸬鹚的五年级教案 　　 　　1、学会5个生字，理解“一望无垠”“悠然”等词语。 　　 　　2、通过学习，理解课文，知道渔人是怎样利用鸬鹚来捕鱼的，作者又是怎样依照时间顺序，描写湖面平静--不平静--平