雨巷获奖教学设计

篇一：《雨巷》优秀教案《雨巷》教案戴望舒教学目标：1、反复朗读，体会本诗的意境美。2、了解“自由诗体”的特点。3、深刻体会诗歌中借物抒发的内心感情，培养学生对大自然的热爱之情，树立正确的人生观价值观。

《雨巷》教案教学设计

?雨巷?教案教学设计一、导入在江南水乡之中，有一条悠长而寂寥的小巷，在这条小巷里，一把孤寂 的油纸伞和着雨的叹息，撑出了一个青年诗人在特定时代的心声。他的心 声到底是什么，今天就让我们共撑一把心灵之伞

雨巷教学设计

雨巷教学设计雨巷教学设计 篇一:雨巷教学设计很好 篇二:《雨巷》优秀教案 《雨巷》教案 戴望舒 教学目标: 1、反复朗读，体会本诗的意境美。 2、了解“自由诗体”的特点。 3、深刻体会诗歌中借物抒发的

《雨巷》优秀教案教学设计

《雨巷》教学设计设计者：张万杰 班级：中文11203班课题《雨巷》教学设计课时2课时教材分析《雨巷》是来自人民出版社高一年级使用的第一册的第二单元。本单元“阅读与鉴赏”部分，选编的是八首中国

《雨巷》优秀教案教学设计

《雨巷》教学设计设计者：张万杰 班级：中文11203班课题《雨巷》教学设计课时2课时教材分析《雨巷》是来自人民出版社高一年级使用的第一册的第二单元。本单元“阅读与鉴赏”部分，选编的是八首中国

雨巷教案和教学反思

教案《雨巷》教案与教学反思一、引言1.1背景介绍1.1.1《雨巷》是现代诗人戴望舒于1927年创作的一首诗。1.1.2这首诗是戴望舒的代表作，也是中国现代诗歌的经典之作。1.1.3《雨巷》描绘了一个

戴望舒雨巷优质课教案及教学设计精选.doc

戴望舒雨巷优质课教案及教学设计精选　　导语：都说《雨巷》这首诗美，音节美、意象美、意境美，在我看来，它的作者戴望舒本身就是一种美，在它身上体现着一种略带着一丝忧怨的，苦苦追梦的执著美。以下是品才网小编

《雨巷》说课稿1 教案教学设计

《雨巷》说课稿1 教案教学设计 《雨巷》说课稿1 教案教学设计 各位老师： 大家好！ 今天我要说的是新版中等职业学校语文教材第三册中的诗歌《雨巷》。中国号称诗的国度。可中学语文的现代诗歌教学总是不尽人

《雨巷》教学设计2(人教版高一必修) 教案教学设计

《雨巷》教学设计2(人教版高一必修) 教案教学设计 学 科 语文 教材名称 高中语文必修1 教材出版社 人民教育出版社 课 题 雨巷 年级 高一 学期 上期 第1学段 教 学 目 标 1、通过掌握意象

雨巷语文教学教案

雨巷语文教学教案 雨巷语文教学教案 　　1、 朗读品味，咀嚼语言，深入意境，把握意象的象征意义。 　　2、激活学生感知、想象、体验、认识等潜在能力。 　　1、 朗读感悟法。 　　2、 问题法。 　　3

《雨巷》教学设计及说课稿(人教版高一必修) 教案教学设计

《雨巷》教学设计及说课稿(人教版高一必修) 教案教学设计 《雨巷》教学设计及说课稿(人教版高一必修) 教案教学设计 《雨巷》教学设计 【教学目标】 1.反复诵读体会诗歌营造的意境。 2.把握中心意象，

雨巷2019年上课修改公开课教案教学设计

独行者之歌一一《雨巷》群文阅读教学目标：1 ,感受同一时期两位诗人诗作中展现出“独行者”的姿态2,理解“独行者”背后的社会心理3.品味戴望舒在不同时期“独行”所传递出的心声，并由此感受诗人境界格局的变