雨的四季教学实录

雨的四季教学实录 　　在开展《雨的四季》教学时，我们应该要先准备好教学实录。以下是精心准备的雨的四季教学实录，大家可以参考以下内容哦！ 　　师：（屏显相关诗句）先请大家一起念这些诗句—— 　　生：“天

雨的四季教师教学反思

雨的四季教师教学反思在引导学生感受优美散文时，要立足学生，使学生的个性得到发挥，培养学生感受美、鉴赏美得能力。我基于新课标的要求，同时了解到七年级的学生对散文有一定了解，但是学生在感受散文和鉴赏散文的

雨的四季教学设计 1

雨的四季教学设计_1雨的四季教学设计　　作为一无名无私奉献的教化工作者，总归要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面

《雨的四季》教学设计

七年级上册《雨的四季》教学设计教材分析部编教材七年级上册第一单元的学习内容都是写景抒情的诗文。散文的言说对象是高 度个人化的言说对象，体现的是极具个人化的情怀和思绪，散文教学，不仅仅是使学生了解 作者

雨的四季教学反思

雨的四季教学反思 雨的四季教学反思 　　雨的四季是一篇略读课文。那么教学反思怎么写好呢？下面为大家介绍雨的四季教学反思，希望能帮到大家！ 　　这次制作的微课内容是最新教材七年级上册第三课《雨的四季》中

《雨的四季》 教学反思

《雨的四季》教学反思久违的课堂，久违的一双双期盼的眼睛，重新站在这三寸的讲台, 担心的心一下子得到了安静。喜爱这种站在讲台上的感觉。《雨 的四季》是开学来的第一堂课所讲授的课文，这是一篇散文，在 《语

雨的四季教学设计优质

雨的四季教学设计雨的四季教学设计　　教学目标　　1．能正确朗读课文，驾驭本课生字词。　　2．让学生感受的语言美、画面美，学会抓住景物特征描写的方法。　　3．分析四季的雨的不同的特点，体会作者

《雨的四季》教学设计

《雨的四季》教学设计 毛庄初中 刘爱华教材分析：《雨的四季》是河大版七年级下册语文教材第五单元的一篇既歌颂自

《雨的四季》课堂教学实录

《雨的四季》课堂教学实录 　　师：（屏显相关诗句）先请大家一起念这些诗句—— 　　生：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）”“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。（苏轼《六月

雨的四季赏析

动人的作品不会是一颗颗 散落的珍珠，而应是一挂精 美的项链。阅读《雨的四季》会感到一种流动的美，春雨会幻化为一个清纯、娇羞的小姑娘，朦胧而清新；夏雨就象一个青春飞扬的少女，热烈而张扬；秋雨象一个端庄、

雨的四季文本解读资料

《雨的四季》文本解读搭车到心海去看雨——刘湛秋《雨的四季》赏析张宝童雨是大自然神奇的杰作，雨是沟通天地的美丽使者，在《雨的四季》中，作者笔下那或飘逸或缠绵的雨，把它们曼妙的身姿深深印在读者的眼眸中，而

雨的四季教学设计

雨的四季教学设计 　　《雨的四季》是著名作家刘湛秋的一片作品。大家知道《雨的四季》的教学设计应该怎么制定? 　　1、感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 　　2、学习作者抓住景物特