《雪地里的小画家》第二课时教学设计（傅芳琴）

教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级二年级教学形式第二课时（面授）教 师傅芳琴单 位绍兴市越城区斗门镇中心小学课题名称《雪地里的小画家》学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学

小学一年级《雪地里的小画家》课件

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《雪地里的小画家》 教学设计

《雪地里的小画家》教学设计同福中路第一小学刘瑞芬教学目标：.认识“啦、梅、蛙、睡……”等11个生字，会写“儿、用、鱼”这3个字， 认识2个偏旁“虫、目”。.正确流利地朗读课文，背诵课文。. 了解课文内

雪地里的小画家教案

合同编号：[请填写具体编号]甲方（甲方指“教案编写与设计方”）:[甲方全称]地址：[甲方地址]联系人：[联系人姓名]联系电话：[联系电话]乙方（乙方指“教案使用与实施方”）:[乙方全称]地址：[乙方

《12雪地里的小画家》说课稿

《雪地里的小画家》说课稿《雪地里的小画家》是统编小语文一年级上册第八单元的一篇课文，它是一首融儿童情趣 与普知识为一体的儿歌。作者设置下雪的环境，采用拟人的手法，运用形象的比喻，介绍几种 动物脚的不同

人教版小学一年级语文上册《雪地里的小画家》》听评课记录

《雪地里的小画家》听评课记录《雪地里的小画家》这篇课文极富儿童情趣，特别容易激起学生的学习兴趣和求知欲望，潘老师在教学过程中充分体现了学生的主体性，每一个层次都注意到充分发挥学生的主观能动性。针对本节

人教版小学语文一年级上册《雪地里的小画家》听评课稿

《雪地里的小画家》是人教版九年义务教育六年制小语教科书中第一册的一篇课文。这篇课文极富儿童情趣，形象生动可爱且都是孩子们喜爱的小动物，特别容易激起学生的学习兴趣和求知欲望，鲍老师充分实施“学生的主体性

雪地里的小画家-马娟

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人教版小学语文一年级上册《雪地里的小画家》听评课记录

《雪地里的小画家》评课记录一、创设学习情境，激发学习兴趣。　　《语文课程标准》指出：语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。　首先，她运用形象直观

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