七年级语文上册 第三单元 11《雪花的快乐》教案 语文版

11 雪花的快乐雪花本是无情物，但在诗人的眼中，它有自己的快乐，它有自己的追求，在享受追求自由的过程中体会到快乐。1.感知课文内容，把握作者的感情。2.体会诗歌优美的意境。揣摩、品味本文优美的语言。

山东省临沂市青云镇中心中学初中语文雪花的快乐素材

雪花的快乐徐志摩假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒我一定认清我的方向——飞飏，飞飏，飞飏，——这地面上有我的方向不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅——飞飏，飞飏，飞飏，——你看，我

七年级语文上册 第11课《雪花的快乐》教案 语文版

《雪花的快乐》教学目标能流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。能理解“雪花”的象征意义及其快乐的所在。学会品味诗歌语言特点及诗人所要表达的思想感情。教学重难点教学重点：体会雪花的象征意

季版七年级语文上册 11《雪花的快乐》教案 语文版

雪花的快乐 【学习目标】1．能流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，品味诗歌语言特点。2．能理解“雪花”的象征意义及其快乐的所在。(重点)3．体会诗人所要表达的思想感情。(难点)【教学过程】一、新

高中语文《雪花的快乐》课件 北师大版选修《中国新诗选读》

- 导入新课 - 同学们，现在虽已是春回大地万物复舒，但一阵春雨过后，天气转凉，我们仿佛又有了动的感觉。而提到冬天就会不由自主的想起漫天飞雪银装素裹的景象。雪花自古是文人墨客笔下

七年级语文上册 11《雪花的快乐》练习 语文版

11　雪花的快乐01　　积累运用1．字词积累——读下面的文字，给加点的字注音或根据拼音写出汉字。(1)假如我是一朵雪花，翩翩(　　)的在半空里xiāo sǎ(　　　)。(2)不去那冷寞的幽谷，不去那凄

七年级语文上册 11《雪花的快乐》练习 语文版

11　雪花的快乐01　　积累运用1．字词积累——读下面的文字，给加点的字注音或根据拼音写出汉字。(1)假如我是一朵雪花，翩翩(　　)的在半空里xiāo sǎ(　　　)。(2)不去那冷寞的幽谷，不去那凄

七年级语文上册 第11课《雪花的快乐》同步测试题 语文版

11．雪花的快乐 1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。翩翩( )　潇洒( )　幽谷( )　惆怅( )　盈盈( )山lù( )　朱shā( )　yōu

七年级语文上册 第11课《雪花的快乐》教学课件 语文版

- 雪花的快乐 - 作者:徐志摩 - 作者简介 - 徐志摩 （1897～1931）现代诗人、散文家。浙江海宁人。 他是新月派代

七年级语文上册第三单元11雪花的快乐习题课件语文版

- 11．雪花的快乐 - ◆主题解说诗人借助了“雪花”的形象，以“雪花”自比，运用了借代的手法，生动准确地表达了热烈而真挚的爱情。同时把对爱情的追求与改变现实社会

湖北省武汉市北大附中武汉为明实验中学七年级语文下册雪花的快乐教案鄂教版

湖北省武汉市北大附中武汉为明实验中学七年级语文下册《雪花的快乐》鄂教版 姓名： 班级： 【教学目标】1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情

2019-2020年七年级语文上册 11《雪花的快乐》教学案 语文版

2019-2020年七年级语文上册 11《雪花的快乐》教学案 语文版 【学习目标】1．能流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，品味诗歌语言特点。2．能理解“雪花”的象征意义及其快乐的所在。(重点)