雷雨的课堂教学实录

雷雨的课堂教学实录 　　导语：课程标准指出：要改变课程实施过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究，培养学生获取新知的能力。下面为你的雷雨的课堂教学实录，希望对你有所帮助

雷雨的教学课堂实录

雷雨的教学课堂实录 　　师：大家借助拼音已自学了课文，能把课文读下来吗？ 　　生：能。 　　师：现在大家拿好书，试着读一遍，有不认识的字听听其他同学是怎么读的。 　　生：（齐读课文）电闪雷鸣乌云翻，狂

《雷雨》教学实录

《雷雨》教学实录教学标：学会揣摩戏剧语言，初步了解人物困难特性。教学重点：指导学生从文本语言情境进入人物内心世界， 感受周朴园形象。教学难点：如何引导学生构建对戏剧语言的特性化解读？教学方法：朗读、设

新人教部编版小学二年级语文下册第16课雷雨课堂教学实录

新人教部编版小学二年级语文下册第16课《雷雨》课堂教学实录　　新人教部编版小学二年级语文下册第16课《雷雨》课堂教学实录　　雷雨 课堂实录　　[课前谈话] 出示“雨”字，问学生：看到这个“雨”字

《雷雨》教学设计【省一等奖】

《雷雨》教学设计海沧区新江中心小学周春娇 教学目标：.认识“压、蝉”等5个生字，会写“雷、乌”等9个字，正确读写“雷雨、乌云”等7个词语。.正确、流利地朗读课文，背诵课文。.能说出雷雨前、雷雨中和雷雨

雷雨教学教案实录

雷雨教学教案实录 　　教学目的： 　　2、指名读1（师评：雨下得可真急呀！……） 　　3、指名读2你还想怎么读？（雨下得可真大呀！） 　　你听雨真的下起来了。（雷声） 　　4、师：雨越下越大，雷声越来

《雷雨》教学设计14篇

《雷雨》教学设计14篇 《雷雨》教学设计 篇1　　教材依据　　《雷雨》是《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》中的一篇描写夏季时节雷雨前后景色的优美小文。雨前“黑沉沉的乌云”那凝重的美;雨中大雨

《雷雨（节选）》课堂教学实录 统编版高中语文必修下册

《雷雨》课堂教学实录师：老师们，上午好！刚才主持人成先生对我有所介绍，我更愿意说我是山东的。我是2014 年到的北京，过去在山东省实验中学工作。应该讲不叫欣赏这个课，成老师对我过奖了，我觉得老 师们应

我的课堂《雷雨》教学设计

《雷雨》教学设计第二课时导语：七十年前的今天，年仅23岁的曹禺先生以他在清华大学时创作的四幕剧《雷雨》而一举成名，同时也给我们留下了一个悲剧的结尾，一声叹息。那么今天就让我们在坐的每一个人以探究者的身

《雷雨》教学设计

《雷雨》教学设计教学目标：.学会本课生字新词，会用“渐渐、挂”造句。.理解课文内容，读懂每句每段的意思，知道雷雨前、中、后的自然 景象。.通过图文结合，培养学生的观察能力和想象能力。.朗读课文，背诵课

雷雨课堂教学设计

雷雨课堂教学设计 　　1、会认4个生字，会写12个字。 　　2、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。 　　3、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。 　　1、重点：

《雷雨》教学实录及点评

《雷雨》教学实录及点评作者：嵇文佳李伟平来源：《七彩语文・教师论坛》2020年第02期一、字理识字，渗透汉字文化师：（出示乌云的图片）同学们看，这是什么？（乌云）乌云是什么颜色的？生：黑色。师：（出示