《雷雨》教学设计【省一等奖】

《雷雨》教学设计海沧区新江中心小学周春娇 教学目标：.认识“压、蝉”等5个生字，会写“雷、乌”等9个字，正确读写“雷雨、乌云”等7个词语。.正确、流利地朗读课文，背诵课文。.能说出雷雨前、雷雨中和雷雨

教育资料二年级语文下《雷雨》教学设计六第二课时

【教育资料】二年级语文下《雷雨》教学设计六（第二课时）1、通过看图、学文、知道雷雨前、雷雨中、雷雨后，自然界出现的不同景象特点，激发学生观察大自然的兴趣。2、看懂图意，学会通过观察比较找出景物特点的方

雷雨第一课时教学设计之二

《雷雨》第一课时教学设计之二 这篇文章的出炉，我要特别感谢我的指导师李琳老师多次耐心地修改指导，真的很感动于指导师在百忙之中抽出时间，不厌其烦地精心指导。以下是教学设计加上设计思路及我教后的点滴

人教版二下《雷雨》第一课时教学设计

人教版二下《雷雨》第一课时教学设计教材分析：本文以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开描写。三部分特征鲜明，写景细致逼真，引人入胜。激发了学生对大自然

《雷雨》教学设计14篇

《雷雨》教学设计14篇 《雷雨》教学设计 篇1　　教材依据　　《雷雨》是《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》中的一篇描写夏季时节雷雨前后景色的优美小文。雨前“黑沉沉的乌云”那凝重的美;雨中大雨

统编新版必修下册《雷雨（节选）》教学设计 第二课时

统编新版必修下册《雷雨（节选）》教学设计第二课时教学目标语言建构与运用 阅读剧本，了解剧情，把握其中的矛盾冲突。思维发展与提升 学会鉴赏戏剧，提高学生鉴赏戏剧文学作品的能力；通过 品味人物语言，探测人

【中小学】高一上下册5 雷雨节选曹禺第二课时教学设计

《雷雨》第二课时教案同学们，大家好，我是XXXXXXXX学校的XXX老师，今天我们学习《雷雨》第二课时。一导入.我们先来回顾课文内容。课文《雷雨》节选自话剧《雷雨》第二幕，一共有两场。第•场写周朴园跟

微观教学案例分析：教案二在雷雨第二课时的实施

微观教学案例分析：优秀教案二在雷雨第二课时的实施雷雨是中国现代戏剧原著之一，曾多次被搬上银幕和舞台，深受广大读者的欢迎。然而，在教学中，如何更好地让学生体验到其独特的文化历史内涵，同时又能发挥语文教育

雷雨教学设计六第一课时

《雷雨》教学设计六（第一课时） 教学目标： 1．会认“压，乱，垂，虹”四个生字，会写一个生字“垂。 2．有感情地朗读课文，充分感受雷雨前的情景，初步感知雷雨中，雷雨后的景象。

《雷雨》教学设计

《雷雨》教学设计教学目标：.学会本课生字新词，会用“渐渐、挂”造句。.理解课文内容，读懂每句每段的意思，知道雷雨前、中、后的自然 景象。.通过图文结合，培养学生的观察能力和想象能力。.朗读课文，背诵课

雷雨第一课时教学设计_1

《雷雨》第一课时教学设计 【教学目标】 1、会认"压，乱，垂，虹'四个生字，会写一个生字"垂。 2、有感情地朗读课文，充分感受雷雨前的情景，初步感知雷雨中，雷雨后的景象。

教法创新：教案二在教学雷雨第二课时的应用

教法创新：教案二在教学雷雨第二课时的应用雷雨是中国知名作家曹禺的代表作之一，是20世纪20年代中国戏剧的杰作之一，不仅表达了对中国封建、旧式婚姻制度以及传统道德观的批判，而且展现了人性的复杂性和深度。