音乐《月光》教学设计模板

音乐《月光》教学设计模板 　　了解不同国家的音乐传统及的音乐作品，初步感受和体验印象派音乐的风格特点。 　　在参与、学习、鉴赏的过程中，了解印象主义音乐的特点和作曲家德彪西。 　　感受、体会、探究印象

大班音乐《月光长廊》教学设计

大班音乐《月光长廊》教学设计 　　 　　教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，下面是的大班音乐《月光长廊》教学设计欢迎阅读参考！ 　　 　　活动目标： 　　 　　１．了解故事内容及情节的基础上

大班音乐《月光长廊》教学设计

大班音乐《月光长廊》教学设计 　　教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，下面是的大班音乐《月光长廊》教学设计欢送阅读参考！ 　　１．了解故事内容及情节的根底上，选择适宜乐器及节奏进展表现。 　

幼儿园大班音乐教案《月光下的凤尾竹》教学设计

幼儿园大班音乐教案《月光下的凤尾竹》教学设计活动目标：1、欣赏乐曲，体验民族风情，增强对少数民族的喜爱之情。2、感受傣族舞蹈的优美、朴实，学习简单的孔雀舞。3、享受音乐带来的快乐，体验舞蹈的美。4、培

《我抱着月光,月光抱着我》音乐教案模板

教案《我抱着月光，月光抱着我》音乐教案模板一、引言1.1课程背景1.2教学意义通过学习这首歌曲，学生可以了解和欣赏中国古典音乐的魅力，培养对民族音乐的热爱，提高音乐素养。1.3教学方法采用讲授法、示

《我抱着月光,月光抱着我》音乐教案模板

--------------教学设计-------------我抱着月光，月光抱着我教材分析：《我抱着月光，月光抱着我》是以云南少数民族的音调为素材创作的一首具有撒尼民歌风格的歌曲。素材简练，音调以“

《月光下的凤尾竹》教学设计

《月光下的凤尾竹》教学设计《月光下的凤尾竹》教学设计陶涛一、教学内容：欣赏《月光下的风尾竹》苏少版四年级上册第五单元《青青竹诲》二、教材分析：《月光下的凤尾竹》原是著名作曲家施光南所作的一首节奏舒缓、

音乐计划总结之我抱着月光，月光抱着我教学反思

音乐计划总结之《我抱着月光，月光抱着我》教学反思 　　这是一首以云南省少数民族的音调为素材创作的一首具有萨尼民族风格的歌曲。曲调主要以do、mi、dol为主，歌词连串的衬词贯穿全曲，酷有浓厚民族特色，

饮一杯月光教学设计

《饮一杯月光》教学设计 设计理念 创设良好的自主学习情景，发展学生语言能力、思维能力，激发想象力和创造潜能。调动学生的生活积累，鼓励学生选择适合自己学习的方式，主动、积极地探索、思考、体

月光启蒙教学设计

《月光启蒙》第二教时江苏省睢宁县沙集小学 顾建国一、教案背景1、面向学生：小学 学科：语文2、课时：1课时3、学生课前准备：上网查找资料，了解孙友田，查找童谣。二、教学目标：1、能正确、流利、有

月光启蒙教学设计

18、《月光启蒙》教学设计教材说明本文是一篇淳朴优美、感情真挚的散文。作者回忆了自己童年时，在夏夜月光的沐 浴下，母亲唱民谣、童谣和讲神话故事的情景，表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀 念之情。教学要

月光下的凤尾竹教学设计郭冰

月光下的凤尾竹——小学二年级欣赏课教学设计教学基本信息课题月光下的凤尾竹学科音乐学段低年级二相关领域核心内容：音乐风格与音乐表现要素相关内容：感受与欣赏领域中的音乐情绪与情感、音乐体裁与形式辅助内容：