顶楼内墙保温

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谁住顶楼教学设计

《谁住顶楼》教学设计（第二课时）教学目标：1、正确流利地朗读课文，创造性地阅读课文。　　　2、了解课文内容，发散想像，把自己当成课文中的角色，与文本对话。　　　3、体会小动物之间争困难，让方便的美

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谁住顶楼 (2)

谁住顶楼教学目标：认读11个生字，会写8个生字正确地朗读生字重难点：认读11个生字，会写8个生字，正确、流利有感情地朗读课文，体会良好的社会风尚教学过程：一 导入1.新楼盖好了，谁住顶楼.成了大家讨论

谁住顶楼评课

谁住顶楼评课优点：课堂伊始，杨老师以认识生字“楼”为切入点，让学生讨论顶楼有什么不好，为接下来的授课做好了准备。再与学生手把手书写课题。接着引导学生小组合作，在探究文本的过程中，识记本课生字新词。并以

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顶楼空中花园文案1. 生活在"空中花园” ，做万人瞩目之星2. 空中花园，给你一方净土3. 畅游空中花园，重温巴比伦之梦4. 私密花园，俯瞰全城 坐拥绿色5. 万花齐聚于此 花园属你的独享

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谁住顶楼教案

《谁住顶楼》教学设计　　教学目标：　　1、认识14个生字，自主识记字形；　　2、分角色有感情地朗课文；　　3、体会新楼房里的居民相互之间互相关心、和睦相处的美好情感，懂得要为他人着想，要给他人以方便。

住在顶楼的蟋蟀先生

住在顶楼的蟋蟀先生 蟋蟀先生住在一幢大楼的顶层。 他有一份工作，拉小提琴只是他的业余爱好。 白天，他衣着整洁，拎着个公文包外出上班。 晚上，他带了些疲惫的神情回家。

我家的顶楼作文范文

我家的顶楼是一个宽敞明亮的空间，可以说是我们整个家庭中最舒适、最干净的地方。每当我进入顶楼时，它总会给我带来一份轻松愉悦的感觉。顶楼的墙壁是白色的，看起来十分干净、清新。顶部安装了两个大玻璃窗户，每当

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