风向标教学设计

教科版四年级上册《制作风向标》教学设计德阳市华山路党校：周极东本课是从《风向和风速》第一部分独立出来的一堂课。在学生已经初步了解风向标结构的基础上，再次动手制作并检测自己制作的风向标，培养动手能力，并

2024年青岛版科学三上《我的风向标》教学设计

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青岛版科学三上《我的风向标》教学设计

20我的风向标一、教材分析本课与《我的雨量筒》都是实践性非常强的课，是使学生在学会观察天气方法的基础上，动手制作并用自己制作观察工具的过程中，培养动手能力，并享受积极的劳动成果，体验成功的乐趣。二、教

学习风向标教学教案

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小三年级科学上册《我的风向标》教学设计

《我的风向标》教学设计教学内容：青岛版小学科学三年级上册第五单元第20课。教材分析：本课与“我的雨量器”都是实践性非常强的课，是让学生在学会观察天气方法的基础上，亲自动手制作观察工具，并用自己制作的工

用小鸭子教学设计，引领语文课堂教学改革的风向标

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江西版小学二年级下册美术《风向标》教案教学设计

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学习风向标教学教案学习风向标[教学目标]知识目标：学习需要良好的态度，习惯和方法，不断学习才会成长。能力目标：能正确对待学习中的困难。情感态度价值观：通过学习，使学生热爱学习，重视学习，积极而准确地对

2019-2020年青岛版科学三上《我的风向标》教学设计

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青岛版科学三上《我风向标》教案设计

【授课班级】【授课时间】年月日（星期）第节【主备人】【执教教师】【课题】18、我的风向标【课型】新授课【教材解析】二备（我的再熟悉与改本课经过探究水的基本性质，进一步培养学生综合运用

学习风向标教学教案

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青岛版科学三上《我的风向标》教案设计

【授课班级】 【授课时间】 年 月 日（星期 ）第 节【主备人】 【执教教师】【课题】18、我的风向标 【课型】新授课【教材分析】本课通过探