小学语文风筝教学设计

小学语文风筝教学设计 小学语文风筝教学设计 　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。优

《理想的风筝》（第一课时）教学设计

《志向的风筝》（第一课时）教学设计教学目标：1、驾驭本课的六个生字，理解文中的词语。2、能正确、流利读通课文。精确读通长句。3、整体把握课文内容，知道课文主要写了笑谈腿疾 旋转 板书 放风筝三件事。知

风筝教学设计_1

《风筝》 教学设计 学习目标： 1．会认5个生字，会写12个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会"做风筝、放风筝、找风筝'时的心情变化，感悟童真童趣。 3．练习

风筝教学设计之一

《风筝》教学设计之一 学习目标： 1．会认5个生字，会写12个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会"做风筝、放风筝、找风筝'时的心情变化，感悟童真童趣。 3．练

纸船和风筝教学设计第二课时

《纸船和风筝》教学设计【教学目标】有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友情。对怎样交挚友和维护友情有肯定的感受。【教学重点】通过有感善地朗读课文，体会松鼠和小熊之间的友情。【教学难点】学习当我们感情和友

20、《风筝和纸船》教学设计

20、纸船和风筝东营区第三中学 执笔人：梁广莉设计理念1、《语文课程标准》指出：“阅读是学生特性化的行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读 实践。”所以本课教学以读为主，引导学生在读中悟，将读贯穿教学

初一语文《风筝》的教学设计

初一语文《风筝》的教学设计 　　1、知识与能力：整体感知课文内容，多角度、有创意地理解课文，进展探究性学习。 　　2、过程与方法：创设情景朗读体悟；圈点评注品味语言；自主、合作、探究的学习方式。 　　

教师培训课件以风筝为例谈教学设计

- 以《风筝》为例谈教学设计 - - 文本简析 - 鲁迅先生在《风筝》中以反省“精神的虐杀”为核心，

风筝++教学设计

风筝 教学设计教材分析本文是鲁迅诸多优秀回忆性散文中的一篇。写了他童年时，因为风筝与弟弟发生了一次无法补过的误解和冲突，内心充满了深深的愧疚。笔触细腻，情感凄婉，适合于用声情并茂的朗读，来激发学生的

语文课《风筝》教学设计

语文课《风筝》教学设计 　　1、 会认5个生字，会写12个生字。正确读写“精心、希望、依然”等词语。 　　2、 正确、流利、有感情地朗读课文，找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来

有关《风筝》教学设计

有关《风筝》教学设计 　　１、会认５个生字，会写１２个生字。 　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会“做风筝、放风筝、找风筝”时的心情变化，感悟童真童趣。 　　３、练习查阅课外资料，初步培养搜集资

贾平凹风筝教学设计

篇一：贾平凹风筝教案风筝（公开课）一、导入：上节课，我们那只充溢憧憬和希望的风筝已经做好了，接下来，大 家最想干的是什么？（放风筝）二、学习第3段：1、大家在上周五都放过风筝？谁来说说，你是怎么放风筝