《马说》ppt课件

- - - - 你能讲出几个含有“马”字的四字成语或是诗词名句吗？ - 马不停蹄 、千军万马 、马

语文八年级下册第课《马说》

- - - 世有伯乐,然后有千里马.千里马常有,而伯乐不常有.故虽有名马,祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间不以千里称也 -

《马说》小学语文教案：理解文本中的比喻

《马说》小学语文教案：理解文本中的比喻理解文本中的比喻《马说》是一篇著名的比喻文，通过让马说话的方式，作者描绘了马的勇敢、忠诚和聪明。这篇文本除了内容生动、富有感染力外，还运用了大量的比喻手法，让文章

新马说五年级作文

新马说五年级作文 　　从前，马儿们在碧蓝碧蓝的天空下，在广阔无边的草地上自由自在地奔跑。后来人们发现了马，便把马拉到家里给人们做苦力，给人骑，当交通工具。还任人宰割，所以，马才越来越少。 　　现在的孩

初中七年级美术课中的马说课教案编制

初中七年级美术课是学生第一次接触美术课程的阶段，针对这个年级的学生的特点，马说课教案编制可以起到很好的作用。这篇文章将从以下方面进行阐述：一、马说课教案的背景和意义马说课教案是由知名美术教育家马之华老

关于《马说》的教学设计

关于《马说》的优秀教学设计 　　1、有感情地朗读，积累优美的词句。 　　2、了解作者写作目的，学会欣赏马的美德与美丽 　　3、学习运用比照描写。 　　1、了解作者写作目的，学会欣赏马的美德与美丽 　　

《马说》比较阅读

《马说》比较阅读D骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。

初中语文《马说》教案教学设计

教案初中语文《马说》教案教学设计一、引言1.1设计意图1.1.1激发学生对文言文的兴趣1.1.2引导学生理解文学作品的思想内涵1.1.3培养学生的文学鉴赏能力二、知识点讲解2.1课文背景介绍2.1.

《马说》说课稿3篇

《马说》说课稿3篇 　　《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文，属论说文体，原为韩愈所作《杂说》的第四篇，“马说”这个标题为后人所加。下面是我为您准备的“《马说》说课稿”3篇，欢送参考，希望能对

马说教学方案设计

马说教学方案设计 　　1、说的文体特点 奇巧而善辩 “文艺性的议论文”。 　　2、《马说》的寓意 比喻说理。 　　3、虚词“也”的用法，体会文中的“气”。 　　1、由“马”到“意”，透过文中情，体会文

马说听课笔记 [《马说》实用笔记]

马说听课笔记 [《马说》实用笔记]马 说一、文体常识： 韩愈，字退之，唐代著名文学家，是唐宋八大家之首，擅长写杂说，相当于现在的议论性文体。 “说”：古代的一种议论体裁，是一些文人志士对事对物有感而发

23马说课件

- 伯乐相马 - 1.马之千里者，一食或尽粟一石。 - 2.且欲与常马等不可得，安求其能千里也 ？ - 3.鸣之而不能通其意。