马说说课稿范文

马说说课稿范文 一．教材分析（说教材）： 1.教材所处的地位和作用： 本节内容在全书和章节中的作用是：《马说》是八年级下册第5单元第23章节内容。在本单元中，此前学生已经

2023年《马说》读后感

2023年《马说》读后感 2023年《马说》读后感1　　《马说》的作者是我国唐代著名诗人，此文写于贞元11年至贞元16年间，这时的作者初登仕途得不到重用。曾三次上宰相求擢用，但没有达成，便写下此文来抒

初中语文马说阅读训练与答案

《马说》阅读训练与答案课内文言文：《马说》阅读训练与答案，阅读文言文《马说》，回答文后问题、马之千里者，一食或尽粟一石、食马者不知其能千里而食也、是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲

初中《马说》优秀教案

初中《马说》优秀教案《马说》优秀教案1教学目的1·理解短文《马说》所阐明的深刻道理。2·掌握短文中的主要实词和虚词的用法。教学要求1·把诵读作为本课教学的重要环节，训练学生的文言语感，逐步加深对课文的

马说教学设计范文

马说教学设计范文 　　其真无马邪?其真不知马也。下面是的马说教学设计，大家一起来看看吧。 　　1、 熟读课文，理清思路。 　　2、 理解课文所蕴含的寓意。 　　同学们好!我榕江一所农村初中，很快乐能与

说课稿之马说范文

说课稿之马说范文 一、我说课的题目是《马说》它是人教版八年级(下)第五单元中的一篇文言文这篇文章采用托物寓意的写法通篇写马实则写人以千里马不遇伯乐喻贤才难遇明主对统治者埋没、摧残人才进行了讽

马说教案设计范文

马说教案设计范文 　　 　　《马说》是一篇文言文，大家知道怎么开展教学工作吗？相信分享的马说教案设计可以帮助到你哦，一起阅读吧。 　　 　　教学目的 　　 　　1·理解短文《马说》所阐明的深刻道理。

马说的说课稿范文

马说的说课稿范文 　　《马说》，它是人教版八年级（下）第五单元中的第二篇文言文。下面我就按照说教材、说学生、说教法与学法、说教学过程四个局部进行说课。 　　该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六

说课稿之马说范文

说课稿之马说范文 　　教材入选这篇文章，意在让学生学习名家名篇，培养学生阅读古文的能力，引发学生的思考：当代千里马是否也要依赖于伯乐? 　　通过这篇文章的教学，我准备到达以下目标： 　　1、 能正确朗

2024年韩愈马说优秀读后感

2024年韩愈马说优秀读后感《韩愈马说》是中国现代作家茅盾创作的一部长篇小说。该小说以韩愈和马说两位历史人物为主线，通过韩愈与马说之间的对话和争论，以及对当时中国社会和政治背景的描绘，展现了作者对于道

马说中考作文范文

文章开头：马说中考作文范文，在众多考生中备受关注。随着考试日期的临近，各位考生也逐渐进入备考状态。本文将以马说中考作文范文为主题，谈一谈该文章值得我们学习的地方，以及如何在考场上运用这些特点。正文：很

马说语文说课稿范文

马说语文说课稿范文 　　《马说》是人教版八年级语文下册第五单元第23课的自读课文。本文是一篇精彩的论说文，运用托物寓意的写法，形象的写出了千里马的悲惨遭遇，提醒了伯乐不识马的根本原因。与其说是写千里马