《马说》教学设计教案

《马说》教学设计教学目标：1、知识与技能：学生能正确流利地朗读课文，积累常见的文言词语，提高 阅读文言文的能力。2、过程与方法：通过多种形式的诵读，训练学生的文言语感，明确文章托 物寓意的写作手法。3

马说教学设计

<<马说>>教学设计东平街道中学 陆广萍教学目标：　　⒈准确而流畅地朗读课文，了解“说”的文体特点。　　⒉积累文言词汇，理解重点词句的含义，正确地翻译课文。　　⒊理解课文寓意 ，领会作者思想感情，感

马说教学设计

<<马说>>教学设计东平街道中学 陆广萍教学目标：　　⒈准确而流畅地朗读课文，了解“说”的文体特点。　　⒉积累文言词汇，理解重点词句的含义，正确地翻译课文。　　⒊理解课文寓意 ，领会作者思想感情，感

课文马说教学设计范文

课文马说教学设计范文 课文马说教学设计范文 　　1·理解短文《马说》所说明的深化道理。 　　2·掌握短文中的主要实词和虚词的用法。 　　1·把诵读作为本课教学的重要环节，训练学生的文言语感，逐步加深对

课文马说教学设计范文

课文马说教学设计范文 课文马说教学设计范文 　　1·理解短文《马说》所说明的深化道理。 　　2·掌握短文中的主要实词和虚词的用法。 　　1·把诵读作为本课教学的重要环节，训练学生的文言语感，逐步加深对

《马说》教学设计方案

《马说》教学设计方案 　　 　　【教学目标】 　　 　　学习围绕中心论点反复论述的方法;理解通篇借喻说理的方法;感受封建社会埋没人才的黑暗本质。 　　 　　【教学过程】 　　 　　一、新课导入 　　

马说教学反思范文

马说教学反思范文马说反思范文篇1 让学生来编、来导、来演，这是学生非常感兴趣的，因此学生就会以小组为单位搜集资料更深入的理解文本，为了一句话、一个眼神、一个动作相互争论、探究，直到将人物的特点

八年级语文马说教案：快乐阅读，优美写作——以《马说》为例的文学熏陶教学

近年来，语文教育一直是教育领域的热点之一，而文学熏陶教学则是语文教育的重要组成部分。八年级语文课程中，《马说》作为一篇经典散文，既具有思想性，又具有艺术性，是一篇优美的文学作品。在教学过程中，如何运用

《马说》教学设计及教学反思

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《马说》教学案例与反思

《马说》教学案例与反思  1、能够熟读并背诵课文，学习积累一些文言词语。 2、引导学生理解本文托物寓意的方法，挖掘文章的现实意义。  一、导语 (出示图

《马说》 教案教学设计

《马说》 教案教学设计 《马说》教案 教学目的 1理解短文《马说》所说明的深刻道理。 2掌握短文中的主要实词和虚词的用法。 教学要求 1把诵读作为本课教学的重要环节，训练学生的文言语感，逐步加深对课文

关于《马说》的教学设计方案

关于《马说》的教学设计方案 关于《马说》的教学设计方案 　　1、通过学习，认识封建社会人才被埋没的根本原因。 　　2、在把握文章中心的根底上，了解托物寓意的写法。 　　3、通过多种形式的诵读，训练学生