马说教学反思（通用3篇）

马说教学反思（通用3篇） 马说教学反思（通用3篇） 　　作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思能总结我们的教学经验，那要怎么写好教学反思呢？下面是精心的马说教学反思（通用3篇）

课文马说的教学设计

课文马说的教学设计 　　1．这两篇课文都是大纲规定必须掌握的文言文根本篇目，都是课内讲读课文，教师可以适当运用讲解法。 　　2．初二学生已经有一定的文言文根底，教师应指导学生联系已有知识理解相关文言字

马说教学设计_13

《马说》教学设计 一、动画导入 在所有的动物中，我最钟情的是马。因为一直以来我都有个梦想，有一天能够在草原纵马驰骋，听着风声在我耳边呼啸而过，一切的不快都随风而逝。现在我就请大家欣赏一个

《马说》教学教案设计课件

《马说》教学教案设计课件《马说》教学教案设计课件教学目的：.通过学习，熟悉封建社会人才被埋没的根本缘由，《马说》 教学设计3。.在把握文章中心的基础上，了解托物寓意的写法。.通过多种形式的诵读，训练同

初二《马说》教学反思

初二《马说》教学反思 　　作为语文教师我一直很喜欢上古文，因为简单。也因为即使在中考中，更多的是要求字词的解释和语句的翻译。因此更多的时候我所做的也仅仅如此。 　　前几天我上了《马说》，依照惯例我也让

马说教学设计_30

《马说》教学设计 【教学目标】 1、知识目标： ⑴ 积累文言实词、虚词，重点掌握"食、见、策、尽'的词义和"其、以'的用法。 ⑵ 了解及文体特征。 ⑶ 理解短文所

马说教学设计_24

《马说》教学设计 【教学目标】 教学目标： 1.积累文言词汇，虚词"也'的用法，另有"其、之、而、以'，增强文言阅读能力。(重点) 2.在把握文章中心的基础上，了解托物寓

课文马说的教学设计练习

课文马说的教学设计练习 课文马说的教学设计练习 　　马说 　　1．韩愈，字退之，唐代文学家，散文尤其著名，有文起八代之衰的美誉，有《昌黎先生文集》。被列为唐宋八大家之首，与柳宗元并称韩柳 　　2.解释

《马说》微课教学设计

《马说》微课教学设计教学目的：1、掌握重点字词一词多义 2、理解文章内容掌握托物寓意的写法和作者表达的感情教学过程:1、了讲解的特点a、“说”： 古代的一种议论体裁，用以陈述作者对社

《马说》教学设计2

最新《马说》教学设计 　　1、说的文体特点 奇巧而善辩 “文艺性的议论文” 　　2、《马说》的寓意 比喻说理 　　3、虚词“也”的用法，体会文中的“气” 　　2、虚词“也”的用法，另有“其、之、而、以

《马说》的优秀教学设计3篇

《马说》的优秀教学设计3篇 《马说》的优秀教学设计篇1　　一、自读作业　　1、给加粗词选择正确的解释。　　⑴奴隶人　　A、做奴隶的人B、农奴、家奴　　C、隶人(职位低微的吏役)D、仆役(既含B又含C)

《马说》优课教学设计一等奖

23.《马说》-----《马说》所表达的情感 一、教学目标 通过课文分析，理解本文所表达的作者的情感。二、教学重点、难点 （1）理解本文托物寓意的写法；（2）理解本文所蕴含的作者的情